EaD E A Doc Ncia 1

EaD e a Docência: Novos Olhares
NATHÁLIA SAVIONE MACHADO
ROSANE ARAUJO DA ROSA LIMA
BEATRIZ REGINA PAUPÉRIO
UFPR, Curitiba, 2014

Plano de Ensino
OBJETIVOS:
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Refletir sobre a docência no contexto atual
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Subsidiar a prática docente para o planejamento, execução de cursos na modalidade a distância
CARGA HORÁRIA: 3 horas
NÚMERO DE VAGAS: 25
PÚBLICO-ALVO: Professores, técnicos administrativos, interessados em elaborar cursos a distância
EMENTA: O workshop pretende subsidiar a prática docente para o planejamento, execução de cursos na modalidade a distância. Iremos trabalhar os principais pontos para elaboração de um curso nesta modalidade. Objetivos, justificativas, procedimentos metodológicos, produção de material didático, cronogramas, execução e avaliação.
CONTEÚDOS:
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Mitos e Verdades ad EaD
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EaD e a Docência
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Professor Presencial, virtual e híbrido
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Criação de Cursos EaD

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Introdução
Recepção10’
Apresentação dos pares.10’
GVGO (Grupo de Verbalização e Grupo de
Observação) 20’
Trabalho em grupo: Representação Inserção das
Tecnologias nas duas modalidades 10’ (Dividir a turma em 5 grupos.)
Socialização dos trabalhos 10’
Exposição: EAD e a docência 20’
Dividir a turma em 5 grupos. Criação dos projetos
25’
Socialização dos Projetos 20’
Dinâmica Avaliação 15’

GVGO (Grupo de Verbalização e
Grupo de Observação)
• Mitos e Verdades da EaD

Trabalho em grupo
Representação Inserção das Tecnologias nas duas modalidades • Eu no século XXI.
Já sabemos que as tecnologias estão presentes em nossa vida de forma intensa e, às vezes, avassaladora. Mas como você, como professor (a), está lidando com isso?
Faça um desenho que represente a inserção das tecnologias, na modalidade presencial e a distância Exposição: EAD e a docência
• Que tipo de EaD estamos fazendo?
• O que é Educação a Distância?
“caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a