Antes de se abordar a questão do negro é importante discutir primeiramente as questões sobre o currículo, a educação e a diversidade cultural no contexto da experiência humana. A educação por ser umprocesso constituído da experiência humana está presente dia-a-dia especificamente a escolarização. Tanto no meio geral ou no meio escolar realizamos uma aprendizagem de diversas naturezas culturais eé por meio desse processo que o homem constrói o seu conhecimento e identidade.
É possível notar através dos movimentos e lutas vivenciados desde o século XXI que qualquer tipo de intolerância epreconceito leva a um processo de destruição cultural e a desumanização.
E é seguindo essa linha que tece a luta pela diversidade que os educadores devem desenvolver a sua pedagogia. No entanto essanão é a realidade da maioria dos profissionais brasileiros que são formados para trabalhar utilizando uma pedagogia que prega a uma educação homogênea com o lema de educação igual para todos dotada deum falso discurso que esconde um processo de esquecimento e desprezo pela cultura diferente da branca.
Porém para ser possível mudar essa face caraterizada pela homogeneidade da cultura branca einstaurar valores de diferentes culturas tais como a negra e a indígena se for revisto três aspectos do plano pedagógico: as práticas, os valores e o currículo e conteúdos, incluído diversos elementos etraços culturais. É importante ressaltar que só após essas mudanças o aluno negro se verá representado dentro da escola e sentirá “igual” a todos, a escola se tornará um ambiente acolhedor para ele.4)
5) No 1º texto autora faz uma pesquisa sobre a igualdade nas escolas brasileiras. Sua conclusão se da na seguinte visão; existe sim um discurso de igualdade e respeito as diferenças, porém essasituação não acontece na realidade, porque as escolas lidam com uma igualdade sim, porém ela é voltada para a cultura dos brancos, e na hora de elaborar os currículos escolares, a culturas das outras...
...Durkheim não desenvolveu métodos pedagógicos, mas suas idéias ajudaram a compreender o significado social do trabalho do professor, tirando a educação escolar da perspectiva individualista, sempre limitada pelo psicologismo idealista - influenciado pelas escolas filosóficas alemãs de Kant (1724-1804) e Hegel (1770-1831). "Segundo Durkheim, o papel da ação educativa é formar um cidadão que tomará parte do espaço público, não somente o desenvolvimento individual do aluno", explica José Sérgio...
... Trabalho de Sociologia
01) Qual a contribuição de Durkhein para a sociologia?
Émile Durkheim é apontado como um de seus primeiros grandes teóricos. Ele e seus colaboradores se esforçaram por emancipar a sociologia das demais teorias sobre a sociedade e constituí-la como disciplina rigorosamente científica. Durkheim definiu com precisão o objeto de estudo da Sociologia, estabeleceu um método para analisar os fenômenos sociais e escreveu várias obras, dentre elas...
...Compreensão de texto
1º) Definir com rigor a sociologia como ciência , estabelecendo seus princípios e limites e rompendo com as ideais de senso comum – os “achismos” – que interpretavam a realidade social de maneira vulgar e sem critérios.
2º) O fato social é experimentado pelo individuo como uma realidade independente e preexistente.
3º)Deve deixar de lado suas prenoções , isto é, valores e sentimentos pessoais em relação àquilo que está sendo estudado. Para ele, tudo aquilo que nos...
...Aula durkheim
• 1. A sociologia de Durkheim(1858-1917) Constitui a sociologia como uma disciplina rigorosamente cientifica.
• Definição do objeto da sociologia (os fatos sociais) Três características dos fatos sociais (coerção social, exterioridade e generalidade).
• - Coerção social, ou seja, a força que os fatos exercem sobre os indivíduos, levando-os a conformar-se com regras sociedade em que vivem, independentemente de sua vontade de escolha. (Idioma, formação familiar e código de...
...religião e a família, já que as pessoas passam a agrupar-se segundo suas atividades profissionais. A profissão assume importancia cada vez maior na vida social, tornando se herdeira da família, substituindo-a e excedendo-a.
Uma das propostas de Durkhein é que na medida em que o mercado se amplia, passando do nível municipal ao internacional, caberia a corporação fazer o mesmo, independetemente de determinaçoes territorias, e consolidar-se num orgão autonomo, habilitado a...
...Universidade FUMEC
Humanidades e Ciência Sociais
Émile Durkheim
Nome: Lívia Felisberto de Albuquerque
Engenharia Civil Turma: CA
Émile Durkheim
David Émile Durkheim é considerado um dos pais da Sociologia moderna, a partir dele a Sociologia foi considerada uma ciência, pois para ele a Sociologia é uma ciência independente das demais Ciências Sociais e da Filosofia.
Afirmava que os fatos sociais devem ser tratados como coisas e...
...
Émile Durkheim
Fato social = fonte: http://www.primeiroconceito.com.br/site/?p=2157
A sociedade possui por atribuição conjuntos de normas e regras que segundo Durkheim influência o comportamento e as atitudes dos indivíduos e que são construídos fora da mente das pessoas. Dessa forma para o sociólogo francês, na vida em sociedade o homem defronta com regras e condutas sociais que não foram diretamente criadas por eles, mas que existem e são aceitas na vida em sociedade, devendo ser...
...Prudente Martins
Professor: Hector Vieira
Matéria: Formação social do Brasil
1º semestre de direito – IDP
Fichamento da obra: As etapas do pensamento sociológico, de Raymond Aron.
Èmile Durkhein
Essa obra cita os principais livros publicados por Èmile Durkhein, os quais são caracterizados pela explicação do fato social que são necessariamente as coisas, maneiras de agir, de pensar e de sentir sendo exteriores...