Durkheim elaborou o conceito de solidariedade social, tentando mostrar como se constitui e como ela é responsável pela harmonia entre os membros dos grupos, e como ela varia de acordo com a organização social. para isso

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

HÁ PRAZER EM LER?
PROF.DR.LUIZ ROBERTO WAGNER

SERVIÇO SOCIAL
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

RA-352623- MARIA JAQUELINE ANSELMO DOS SANTOS. RA-379805-GENIVAL FELICIANO DE ALMEIDA JUNIOR.
RA-388206-LÍLIA CRISTINA DOS SANTOS.RA-388204-ALINE ALBINO DOS SANTOS.

MACEIÓ
2012

RA-352623- MARIA JAQUELINE ANSELMO DOS SANTOS. RA-379805-GENIVAL FELICIANO DE ALMEIDA JUNIOR.
RA-388206-LÍLIA CRISTINA DOS SANTOS.
RA-388204-ALINE ALBINO DOS SANTOS.


LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOTrabalho para a obtenção da nota da atividade Pratica
Supervisionada da disciplina leitura e produção de
Texto do curso de serviço social da Faculdade
Anhanguera.

Orientador prof. Dr. Luiz Roberto Wagner.

MACEIÓ
2012

Sumário

1.Introdução...........................................................................................................................04
2. Gêneros textuais ou discursivos presentes na revista isto é............................................... 05 3. Há prazer em ler?................................................................................................................08
Referênciasbibliográficas...................................................................................................... 12

1. INTRODUÇÃO

Linguagem é capacidade que tem os serem humanos de usar qualquer sistema de sinais significativos, expressando seus pensamentos, sentimentos e experiências. O domínio da linguagem oral e escrita é imprescindível para o homem se comunicar no mundo em que vive.
A leitura e a produção de textos são atividades essenciaisao desenvolvimento global do humano, para que este se torne um cidadão crítico, reflexivo e criativo, capaz de ajudar a transformar a sociedade na qual estiver inserido, para melhor, tornando-a mais justa e igualitária.
Promover a leitura e escrita de diversos gêneros textuais, de forma que os indivíduos sejam motivados a ler e a escrever prazerosamente, assim como investigar, entender e discutirassuntos que compõem os livros e textos trabalhados e a interpretação e análise dos mesmos. Dessa maneira, prepará-los para a leitura e produção dos respectivos gêneros, fazendo uso da língua culta, aprimorando-a, e principalmente, despertar o gosto pela leitura.
O Instituto Pró-Livro divulgou há duas semanas a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, feita em 2011. O objetivo foi levantar operfil do leitor e do não leitor brasileiro, as preferências e as barreiras à penetração da leitura no país. É um retrato bastante completo dos hábitos de leitura dos brasileiros. A surpresa foi que andamos para trás.
Talvez a descoberta mais chocante da pesquisa seja o fato de que 76% dos entrevistados, numa amostra de 5.012 pessoas, em 315 municípios, nunca pisaram numa biblioteca, embora 71%tenham afirmado que existe esse tipo de ambiente e o acesso é fácil. Para eles, a biblioteca é um lugar para “estudar”. Somente 8% dos brasileiros vão à biblioteca regularmente. 17% vão de vez em quando. Ou seja, quase nunca. Só 16% sabem que a biblioteca existe "para emprestar livros”.


[...] refletindo sobre o nosso passado, poderemos possibilitar, àqueles
envolvidos no ensino da leitura,uma ocasião para refletir sobre o nosso
Presente e futuro, incitando a se perguntar: o que é formar leitores, hoje?
para que os formamos?
(Batista,1998,p.22)

2. GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTA ISTO É.

Antes que comecemos analisar os muitos tipos de gêneros textuais existentes, se faz necessário procurar esclarecer o que vem a ser os gêneros textuais e...
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