Dragão Arcanjo é muito forte.

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Gracilene de oliveira ramos

produção textual interdisciplinar interdiciplinaridade entre portugues e educação física nos anos iniciais do ensino fundamental I

Anápolis
2014

GRACILENE DE OLIVEIRA RAMOS

produção textual interdisciplinar

INTERDICIPLINARIDADE ENTRE PORTUGUES E EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização e Didática aos Anos Iniciais do Ensino fundamental, Avaliação e Ação Docente, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino da Educação física Escolar, Ensino das Artes.

Prof. Daniela Minelli, Edilaine Vagula, Juliana Simm, Laura Célia S. Cabral Cava, Vilze Vidotte.

Anápolis
2014
INTODUÇÃO Este trabalho terá como objetivo a justificação e importancia do plano de aula da educação física, e também como trabalhar a interdiciplinaridade entre as diciplinas de conhecimento do ensino infantil visando sempre a potencialização do aprendizado priorizando o lúdico. A interdisciplinaridade é uma temática que é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se para transpor algo inovador, abrir sabedorias, resgatar possibilidades e ultrapassar o pensar fragmentado. É a busca constante de investigação, na tentativa de superação do saber.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNs) orientam para o desenvolvimento de um currículo que contemple a interdisciplinaridade como algo que vá além da justaposição de disciplinas e, ao mesmo tempo, evite a diluição das mesmas de modo a se perder em generalidades. O trabalho interdisciplinar precisa “partir da necessidade