Dpp - aula-tema 02: o mundo do trabalho

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  • Publicado : 12 de junho de 2012
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Passo 1. Faça uma leitura atenta do material disponível neste ambiente de aprendizagem na aula ( Resumo, Conceitos Fundamentais, Web Aula ) e capítulo 2 de seu livro-texto.
Passo 2. Assista ao vídeo"trabalho", disponível no google docs.
Passo 3. Responda a questão abaixo por escrito:
De que forma o vídeo se relaciona com as discussões sobre o conceito de trabalho apresentadas no capítulo,especialmente a visão positiva e negativa sobre ele?
R: O vídeo se relaciona de duas forma positiva e negativa. A positiva é que através do trabalho que o homem evolui, adquiri e transmite conhecimento.O lado negativo é que o trabalhador tem visto o trabalho apenas como cumprimento de uma obrigação, sendo assim o trabalho acaba sendo uma tortura deixando desmotivado.
Passo 4. Leia o texto"Relações de Trabalho" sofrerão mudanças com a geração @, disponível no google docs.
Passo 5. Responda a questão abaixo por escrito:
Como você avalia que as inovações tecnológicas vão impactar o perfildesses futuros profissionais e suas relações de trabalho?
R: Devido essas inovações, o jovem acaba sendo envolvido em uma realidade aonde ele tem rápido aceso as informações, é um mundo aonde se tem tudoquase que instantâneo, lhe trazendo comodidade e facilidades, podendo afetar o seu perfil como trabalhador, pois no mundo de trabalho ele não vai encontrar essas facilidades na qual esta acostumado nodia a dia e isso pode lhe trazem dificuldades para adaptação e no avanço na carreira profissional que é formada com o trabalho de uma vida inteira e não instantaneamente podendo fazer com que essejovem queira tudo rápido em sua carreira profissional também.
Passo 6. Elabore um texto único, com no máximo 15 linhas, onde expresse as conclusões a que chegou a partir da elaboração dos passosanteriores.
Conclusão: Devido as mudanças e desenvolvimento o trabalhador de hoje deve buscar para si o conhecimento de diversas áreas, ter motivação e autodesenvolvimento para se tornar uma pessoa...
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