docência

DOCÊNCIA NA SALA DE AULA VIRTUAL: DO LEGAL
AO REAL
Brasília - DF – Julho 2011

Welinton Baxto da Silva - Ministério da Educação - [e-mail]
Rosana Amaro - Universidade Aberta do Brasil UAB UnB – [e-mail]
Setor Educacional (3 - Educação Universitária)
Classificação das Áreas de Pesquisa em EAD – Nível Meso – Gerenciamento,
Organização e Tecnologia (J. Desenvolvimento Profissional e Apoio ao Corpo
Docente)
Natureza do Trabalho (A - Relatório de Pesquisa)
Classe (2 - Relato de Experiência Inovadora)
RESUMO
O presente artigo tem por objetivo apresentar a docência na sala de aula virtual na perspectiva da legislação e de sua práxis. Destacamos o embalo e desembalo da docência na sala de aula virtual, em especial, na ação de tutores a distância da Universidade Aberta do Brasil. Buscou-se amparo nas análises técnicas de decretos, portarias, pareceres, resoluções e normativas sobre a ação do tutor a distância na UAB. Nesse caminhar somos convidados pela legislação a entender como foi concebida ação docente para os professores e tutores, ou seja, referimos ao alcance das atribuições que são delegadas a esses profissionais pelas Instituições Públicas de Ensino Superior - IPES.
Contudo, o tutor a distância, ao relatar experiências, orientar, debater em fóruns, avaliar e corrigir atividades dos acadêmicos, deste modo, está exercendo docência de nível superior. Aprofundar as análises da ação de tutoria na docência de nível superior é de extrema importância, porquanto esse profissional se faz presente no processo de ensino aprendizagem colaborativa de modo ativo.
Palavras chave: Educação a Distância; Tutores; Docência; Universidade
Aberta do Brasil;

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INTRODUÇÃO
O presente artigo busca amparo nas análises técnicas de decretos, portarias, pareceres, resoluções e normativas sobre a ação do tutor a distância em curso de nível superior, em ambiente virtual de aprendizagem – AVA, no
Sistema Universidade Aberta do Brasil –