docência

1ª ATIVIDADE DA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA

RELATÓRIO

CURSO : ARTES
ALUNA: ELAINE CEFALI POSSO SIGNOR

RA:

UNIP INTERATIVA
POLO DE EXTREMA - MG

Este relatório tem como objetivo principal fazer uma reflexão sobre os textos lidos da disciplina de Prática de Ensino - Introdução à Docência, observando os intertextos relacionados à educação.
A reflexão nos infere inicialmente uma indagação: Educação ou educações? -retirada do texto Educação? Educações: aprender com o índio escrito por Carlos Rodrigues Brandão.
Estamos envolvidos por tantas educações, tantas formas de ver o mundo, são povos que dominam, são povos dominados, são meios de comunicções e novas tecnologias, são modas e normas estabelecidas por gerações antigas e novas gerações. A educação no Brasil é miscigenada assim como seu povo, através de sua cultura, sua crença, seu poder. A educação que recebemos na escola, não é a única, não somos tábulas rasas, papel em branco, arquivos sem memórias, trazemos heranças da vida, do meio em que vivemos, das pessoas que convivemos. A escola tem a missão de respeitar os saberes que estão fora dos livros e do muros escolares, a escola tem a missão de emancipar a visão de mundo, oportunizar novas descobertas, mas infelizmente a educação inútil escraviza, disfarça o olhar critico, não revela, assim como para os índios das Seis Nações- bravos guerreiros - as escolas do Norte do EUA - os verdadeiros saberes inerentes e adormecidos - sementes de saberes, sementes de conhecimentos interligados com infinitas possibilidades e escolhas.
A escola ao afastar-se da realidade de um povo e apenas valorizar os diplomas e bancos acadêmicos, faz com que o aluno desista da escola e com outras habilidades consiga integrar-se e permanecer no mercado de trabalho, temos como exemplo o texto bem humorado -O fax do Nirso. Nirso revelou-se um ótimo vendedor e mesmo com pouco conhecimento