Do berço às letras: um projecto de desenvolvimento da consciência fonológica em crianças de educação pré-escolar
454 palavras
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Título: Do Berço às Letras: Um projecto de desenvolvimento da consciência fonológica em crianças de Educação Pré-Escolar In, Actas do I Congresso Internacional em Estudos da Crianca.
Braga.
Universidade
do
Minho. Margarida Maria Ferreira Diogo Dias Pocinho Universidade da Madeira mpocinho@uma.pt Armando José Silva Correia Direcção Regional de Educação armando.correia@madeira-edu.pt
Resumo A investigação na área da aprendizagem da leitura tem enfatizado a importância da consciência fonológica. Alguns autores apontam esta habilidade metalinguística como o melhor preditor para uma boa aquisição da leitura. O propósito principal desta investigação foi testar a eficácia de um programa de treino da Consciência Fonológica em crianças que frequentam a educação préescolar. A amostra foi constituída por 418 crianças de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 5 e os 6 anos de idade. A avaliação inicial dos níveis de consciência fonológica foi feita através de uma adaptação da Prueba de Segmentación Lingüistica (PSL, Forma A). Esta prova indicada para a avaliação da consciência fonológica em crianças pré-leitores, inclui tarefas de manipulação de unidades silábico-fonéticas e de segmentação léxica. Dos resultados obtidos nesta prova, foram constituídos dois grupos homogéneos, (experimental, n=132 e controlo, n=124). Ao grupo experimental foi aplicado um programa curto de treino fonológico com 8 sessões individuais (Programa de Treino Fonológico com Incidência em Unidades Silábicas). Este programa é constituído por tarefas de batimentos de sílabas, de identificação de palavras com base em sílabas idênticas e tarefas de supressão de sílabas. Os resultados finais avaliados com a PSL (Forma B) apontam para um aumento dos níveis de consciência fonológica nos dois grupos, no pós-teste (Forma B), tendo sido encontradas diferenças significativas a favor do grupo experimental (t=4,69; p0,05).
Quadro 1. Estatística descritiva das pontuações obtidas na PSL antes e