Diário Reflexivo

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA
PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO
CURSO TÉCNICO EM MULTIMEIOS DIDÁTICOS
DISCIPLINA: DIREITO ADMINISTRATIVO E DO TRABALHO

JOCENIR SEVERO FREITAS

ELABORAÇÃO DE RESUMO

Euclides da Cunha
2014

JOCENIR SEVERO FREITAS

ELABORAÇÃO DE RESUMO

Euclides da Cunha
2014
Disciplina: Direito Administrativo e do Trabalhador
Orientadores: Anny Karine Machado e Cátia Regina Paixão
Período: 28 / 04 /2014 – 04 05 201

RESUMO
“Os funcionários da educação como sujeitos da sua própria história”

A educação formal deu início no Brasil desde a vinda dos jesuítas. E que também já tinham os auxiliares que contribuíam para o funcionamento das escolas. Nessa já época existia os colaboradores da escola conhecidos como coadjutores. Durante a história do Brasil tivemos outros grandes colaboradores que desempenharam um papel complementar no processo de ensino e aprendizagem. “Os escravos domésticos”, na nova estrutura adotada por Marquês de Pombal. Tanto os coadjutores quanto os escravos domésticos, não reconheciam em si mesmos o seu papel de educadores partícipe do processo de ensino. Essa falta de identidade da categoria fez com que os funcionários demorassem a se organizar e por muitas vezes pertencer à mesma categoria dos funcionários públicos.
Os professores começaram fundar associações bem antes que os outros funcionários da escola, que só em 1985 se formou a primeira associação em São Paulo. Logo depois a tendência da organização era integrar-se aos professores, por fim, conseguiram a unificação nacional dos trabalhadores da educação (CNTE). Através da participação e da organização, os funcionários vêm conquistando espaço e reconhecimento como sujeito essencial na construção de uma educação socialmente transformadora.