Diversos

.
O estudo e a fundamentação são necessários ao educador, pois através dos mesmos, ele irá se fortalecer e modificar as práticas com segurança e coerência educacional. Podemos contemplar diferentes realidades no contexto educacional, mas se muitas teorias nos ilustram o que deve ser feito, falta-nos a responsabilidade de buscar suporte teórico para enxergarmos como deve ser feito de acordo com a realidade de nossos educandos.
A avaliação escolar é indicada a professores interessados no aperfeiçoamento pedagógico da sua atuação na escola. Sua aplicação não é só para diagnosticar as dificuldades e facilidades do aluno, como, principalmente, para compreender o processo de aprendizagem que ele está percorrendo. Utilizada de forma transparente e participativa, permite também ao aluno reconhecer suas próprias necessidades, desenvolver a consciência de sua situação escolar e orientar seus esforços na direção dos critérios de exigências da escola.

"Avaliar é um ato amoroso", diz Luckesi ( 2000; 171) nós professores, temos de acolher os acertos e os erros do aluno para ajudá-lo a progredir.
Portanto, é importante a avaliação no cotidiano escolar, diariamente, para que se possa compreender melhor todo o processo do ensino aprendizagem. Concordando com Jussara Hoffman quando ela diz que a avaliação deve ser mediadora do processo ensino aprendizagem, assim sendo, o professor precisa repensar sua posição pedagógica, ter bom relacionamento com seus alunos, e conhecer a mediação e a interação.

O processo de aprendizagem torna-se contínuo através da avaliação mediadora, uma vez que o professor possui ferramentas de intervenção adequadas para que os alunos se apropriem de conhecimentos significativos, sem o sentimento de obrigação, ou seja, o aprendizado ocorre de maneira natural com mais facilidade de internalização do conteúdo aplicado em sala de aula.
Um professor mediador preocupa-se com a aprendizagem de seu aluno e tem a observação como um aliado na construção