Diversos

SÍNTESE DO MÓDULO IV

Na escola atual nos deparamos com realidade diferentes pois, o próprio educador ás vezes criam estereótipos para seus alunos.
As correntes filosóficas que amparam oconhecimento pedagógico são: Behaviorismo- Acreditam que o ambiente em que vivemos é um variável forte, na concepção dos mesmos o desenvolvimento é igual a aprendizagem. O construtivismo- Acreditam que oambiente externo e interno tem ampla relação entre si e a aprendizagem está sempre a reboque do desenvolvimento. Sociointeracionismo- Acreditam que a interação entre seres humanos garante a aprendizagem.Nesses casos o papel do professor vem se reformulando pois passa-se de apenas um transmissor para um mediador ou facilitador pois busca formas diferenciadas para que o aprendizado se dê de formaprazerosa e significativa para o aluno para que o mesmo se desenvolva integralmente. Já na visão tradicional o professor era visto como o centro do saber e que o que ele dizia não poderia ser contestadomas apenas aceito. Como se muda a visão, devemos enxergar o aluno como um ser pensante e com grandes potenciais e para tanto devemos valorizar o autoconceito do aluno fazendo com que o mesmo acredite emsuas especificidades, no seu potencial, e fazer com que ele perceba o seu erro para fins de crescimento e não teme-los.
O professor para alcançar êxito deve motivar os seus alunos em todos ossentidos fazendo com que o mesmo se sinta bem e cada vez mais se interesse pelos estudos.
Para que o trabalho dinâmico aconteça na escola é preciso que o gestor (coordenador) faça o caminho em grupo ,mesmo que devagar , pois sem adesão de todos o trabalho não se efetivará. Pensar juntos possibilita sonho em realidade.
A principal razão de ser da escola é a aprendizagem de todos os alunos.E para queisso aconteça é necessário um novo olhar , uma nova postura diante dos alunos o que deve ser feito para que se efetive a aprendizagem de toda clientela.
A Lei de Diretrizes e Bases da