Diversidade

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  • Publicado : 26 de março de 2013
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Quando um aluno com deficiência convive com outros sem deficiência, os primeiros estimulam que os demais vivenciem novos valores humanos nas relações sociais. Quando uma turma tem alunos com altashabilidades, estes tendem a estimular a curiosidade dos demais. Para que isso ocorra, é preciso que toda a equipe pedagógica esteja atenta para valorizar cada uma das situações de aprendizagem. O quedeve ser destacado é o que há de positivo em cada relação interpessoal. Dificuldades sempre existem quando não conhecemos, e educação é processo de construção de conhecimento”, afirma Cristina Delou,Todo professor tem que desenvolver um conjunto de atividades destinadas a promover a compreensão, a aceitação e a valorização das diferenças; a estimular a aprendizagem cooperativa entre alunos ealunas; incentivar atitudes de respeito por todos os alunos (a)s; criar um tempo para ouvir os alunos (a)s, tanto em grupo quanto individualmente; fazer com que nenhuma criança seja “invisível”. Exemplo:Quando um aluno com deficiência convive com outros sem deficiência. Temos que levar esse grupo de alunos a perceber que todos são diferentes, e que devemos respeitar,e que cada um é único no mundo.
Comisso elevar a autoestima dos alunos que se sentirem inferiores e diferentes.

Levar o aluno a perceber que existem várias diferenças: de cor, de.
Crenças, físicas, sociais, e que devemos semprerespeitar todas elas. Estimular noções
Básicas de comportamento e convívio social, autoestima e o cuidado conseguem mesmo.

Propor um trabalho pedagógico diferenciado que contemple a realidade de todos osalunos. Ressaltamos a importância de os alunos conhecerem diferentes culturas e as atitudes na escola e na relação com colegas de diferentes raças, credos, níveis sociais. Estimular noções
Básicas decomportamento e convívio social, autoestima e o cuidado conseguem mesmo.

Dada a relevância do tema, acreditamos que seja muito importante que o mesmo seja trabalhado com as crianças desde cedo,...
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