Diversidade E Inclusao

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ALUNO( a ) : ELIZIANE CABRAL MARGEM FREITAS

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

LINHARES - ES
2014

ALUNO ( a ) : ELIZIANE CABRAL MARGEM FREITAS

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL ASSUNTO: Diversidade e Inclusão social no Projeto Político- Pedagógico Escolar

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.
Profs. Bernadete String, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e Márcia Bastos e Okçana Batini.
Tutora eletrônica: ROBERTA T. S. CONCIMO
Tutor(a) de sala: JEAN JAVARINI

LINHARES - ES
2014

INTRODUÇÃO

Através deste trabalho, observaremos como a diversidade e a inclusão social estão presente na escola secular, e como os coordenadores e professores estão trabalhando para terem um projeto político pedagógico que faça diferença. Sabemos que o projeto pedagógico para diversidade se constitui em um grande desafio para o sistema educativo, que deve pensar sobre a aprendizagem não apenas na dimensão individual, mas de forma coletiva. Essa é a função social da escola, manifesta nas formas de interação entre pessoas, escola, família e comunidade. É importante ressaltar que a educação inclusiva não se faz apenas por leis, decretos ou diretrizes. Ela é construída na escola por todos, na confluência de várias lógicas e interesses sendo preciso saber articulá-los. A educação inclusiva é uma construção coletiva, e requer mobilização, discussão e ação organizacional de toda a comunidade escolar, e encaminhamentos necessários ao atendimento das necessidades específicas e educacionais de todas as crianças.