Diversidade cultural

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ANDRÉIA NIGRA TÁPARO, RU: 524531, TURMA JAN/2010
MARIANA CRISTINA MACENA, RU: 512526, TURMA JAN/2010
RAFAELA DE FÁTIMA QUAGLIO, RU: 399182, TURMA JAN/2011

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E
CONCEPÇÕES DE ENSINO
METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO;
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA;PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO.

ANDRÉIA NIGRA TÁPARO, RU: 524531, TURMA JAN/2010
MARIANA CRISTINA MACENA, RU: 512526, TURMA JAN/2010
RAFAELA DE FÁTIMA QUAGLIO, RU: 399182, TURMA JAN/2011

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E
CONCEPÇÕES DE ENSINO
Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – LínguaPortuguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.
Tutor Local: Nancy Gomes Sampaio.
Centro Associado: Mogi Guaçu.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.............................................................................................03

2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DEENSINO......................................................................................................04

2.1METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO......................................................04

2.2 METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA...........................................07

2.3 PESQUISA E PRÁTICA-PRODUÇÃO DE TEXTO.....................................10

3 CONSIDERÇÕESFINAIS..............................................................................12

4 REFERÊNCIAS..............................................................................................13

INTRODUÇÃO

Neste trabalho abordaremos “Língua Portuguesa: Aquisição da linguagem e concepções de ensino”.
O tema proposto nos leva a refletir sobre a alfabetização e a aquisição da leitura e daescrita.
Os objetivos são conhecer as diferentes maneiras da comunicação falada e escrita e adequá-las a norma padrão da linguagem.
Realizar a presente PA é muito importante, pois traz novos conhecimentos e focos diferentes sobre o assunto, além de nos trazer a possibilidade de entrar em contato com diferentes realidades vividas pelos alunos. Pois cada criança já traz para a escola sualinguagem convencional.
A metodologia utilizada para o desenvolvimento desta Produção de Aprendizagem foi: leitura dos livros indicados, leitura dos textos indicados e discussões com colegas de grupo.
As disciplinas que foram cursadas nesta UTA e que integram a presente PA, foram:
- Metodologia do Ensino de Alfabetização;
- Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa;- Pesquisa e Prática Profissional.
Nesta Produção de Aprendizagem abordaremos alguns tópicos como: aquisição da linguagem e concepções de ensino estabeleceremos uma comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo, a aquisição da escrita de acordo com Emília Ferreiro, a aquisição da língua materna e suas implicações no ensino da língua portuguesa, o ensino dasquatro habilidades e tipos de comunicação oral.

2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LNGUAGEM E CONCPÇÕES DE ENSINO

Fazendo uma abordagem teórica sobre as bibliografias estudadas nesta UTA, podemos mencionar a alfabetização como início entre a criança e a escrita. A criança já chega à escola com uma linguagem própria e domina muito bem essa linguagem, o trabalho do professor éreestruturar essa linguagem, aí entra o ensino da língua portuguesa padrão que nos possibilita uma adequação na escrita.
Levando em consideração que cada pessoa constrói sua linguagem padrão, pois cada um de nós veio de famílias, etnias e culturas diferentes. A alfabetização escolar nos leva a aquisição da leitura e da escrita convencional que nos possibilita a comunicação com outras pessoas de...
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