Diversidade cultural no contexto histórico

A Diversidade Cultural no Contexto Escolar
A Diversidade Cultural no Brasil apresenta-se de forma muito peculiar dada à sua riqueza, fruto da mistura de vários povos (índios, negros, portugueses, japoneses, holandeses, italianos, espanhóis, turcos, etc) que ajudaram a construir este país.
Ao fazermos um recorte e situarmos a Diversidade Cultural no âmbito escolar , o fazemos reconhecendo como esse espaço é um grande canal de vivência de valores, permeado de diversas formas de se viver, onde muitas “culturas” se encontram, e sendo assim traz possibilidades inúmeras para trabalharmos conceitos importantíssimos para o convívio saudável em sociedade, tais como, respeito mútuo, ética, liberdade, eqüidade, solidadariedade.
Antes de prosseguirmos, faz-se necessário falarmos um pouco sobre Cultura. Conforme Laraia (2007) a primeira definição de Cultura, no campo da Antropologia, deve-se à Edward Tylor (1832-1917) que criou o vocábulo em inglês Culture que
“tomado em seu amplo sentido etnográfico é este todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade.” Tylor(1871) Apud Laraia (2007).
A Cultura, portanto, é uma construção social dinâmica, que condiciona a visão que o homem tem de mundo. Sendo assim, é correto pensarmos que a Cultura pode servir como viés legitimador de Ideologias, numa sociedade dividida em classes (Burgueses e Proletários - divisão estabelecida por Marx) ela pode se tornar uma arma habilidosa para garantir o poder. Neste ponto, queremos situar a Escola que tanto pode servir a uma classe social como a outra, dependendo dos valores que a mesma quer defender e