Diversidade cultural na educação infantil

AS MANEIRAS DE EXPRESSAR O CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2011

DIVERSIDADE ÉTNICA- CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório Analítico e Reflexivo apresentado ao curso de Pedagogia com ênfase à Educação Infantil do Núcleo de Educação Aberta e a Distância do Instituto de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, Pólo de Diamantino – MT, como exigência parcial do Seminário Temático “O Mundo Social e a Diversidade Cultural, Geografia e História I E II”.

EPIGRAFE

“A educação do homem começa no momento de seu nascimento; antes de falar, antes de entender já se instrui.”
Jean Jacques Rosseau
DIVERSIDADE ÉTNICA-CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Este tema propõe uma concepção que busca explicitar a diversidade étnico-cultural que compõe a infância e a sociedade brasileira, marcadas por desigualdades e apontar transformações necessárias, oferecendo elementos para a compreensão de que valorizar as diferenças étnico-cultural não significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-lo que é, em si respeito devido a todo ser humano. A afirmação da diversidade é traço fundamental na construção da identidade.
Sendo assim, esta temática deve fazer parte do currículo da Educação Infantil, pois se sabe que promover o desenvolvimento cognitivo na infância tem impacto decisivo no futuro, pois a Educação Infantil tem o potencial de aumentar a capacidade de interação social e promover a formação de sujeitos autônomos e críticos, garantindo, assim, melhor qualidade de vida e transformação social e intelectual do individuo perante a sociedade.
Segundo Araújo (1998), essa concepção de atendimento á criança, fundamental na abordagem da privação cultural, apresenta a educação pré-escolar como um dos meios para solucionar os problemas culturais e educacionais existentes na sociedade, além de pretender preparar as crianças para um bom desempenho na escola. De