Diversdade cultural

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINT

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-
DIVERSIDADE EDUCATIVA

SÃO PAULO /SP
2011
SUMÁRIO

1-INTRODUÇÃO...................................................................................................02
2-CULTURA E EDUCAÇÃO COMO MEIO DE TRANSFORMAÇÃO..................04
3-CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DAINSTITUIÇÃO............................................10
4-CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................13
5-ATIVIDADES DO PORTIFÓLIO-UTA DIVERSIDADE CULTURAL.................14
SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e Adultos. Curitiba: IBPEX, 2011.......................................................................................................................14FREITAS, Fátima e Silva de. A diversidade cultural como prática na educação. Curitiba: IBPEX, 2011.........................................................................16

MICHALISZYN, Mario Sérgio. Educação e diversidade. Curitiba: IBPEX, 2011.......................................................................................................................19REFERÊNCIAS.....................................................................................................21

ANEXO..................................................................................................................22

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INTRODUÇÃO

Através deste trabalho veremos quepensar em diversidade cultural e educação contribui para o reconhecimento das diferenças socioculturais presentes em grupos humanos distintos e, ao mesmo tempo, possibilita a compreensão da estrutura social, da diversidade cultural, do respeito à alteridade e, sobretudo o entendimento das práticas e intervenções desenvolvidas no contexto social escolar e extra-escolar.
Veremos que adiversidade cultural está presente em nosso dia a dia, pois convivemos com diferenças de todas as ordens. Esse é um conceito muito amplo em vários ramos de conhecimento, pois é através da cultura que os estudos antropológicos mostram porque os seres humanos diferenciam-se dos demais seres vivos. E como antropologia cultural estuda a sociedade e procura entender a diversidade de costumes, crenças,comportamentos e valores. E que com a capacidade de simbolização e criação cultural a sociedade humana passou a ocupar um território, estabelecendo regras básicas de convivência e o papel social que é aprendido na vida desde o nascimento, tendo características individuais e distintas, construindo assim a identidade de cada indivíduo na sociedade.
Falar sobre a diversidade cultural presente noscontextos sociais distintos não é uma tarefa das mais fáceis, já que, hoje em dia houve um significativo avanço na maioria dos currículos escolares e na formação de educadores e pedagogos após constantes debates realizados pelos profissionais da educação para o reconhecimento de suas reais atribuições tanto no contexto escolar quanto no não-escolar.
Este trabalho tem como propósito analisar asteorias que sustentam a construção social da identidade, do imaginário social e da diversidade cultural; compreender a forma como distintos grupos sociais constroem suas regras e valores sociais; diferenciar e conceituar etnia e identidade, principais elementos
03

paraa compreensão da diversidade cultural nas sociedades em geral e na instituição escolar, em particular.
Abordamos um tema atual e de extrema importância no dia a dia dos envolvidos com a educação e com as estratégias de ensino e aprendizagem.
É condição indispensável nos dias de hoje discutir a diversidade cultural, principalmente no Brasil com sua pluralidade cultural, o que...
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