DITADURA

AS CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO NA DITADURA MILITAR

A trajetória da história da educação no Brasil entre 1964 e1985 – Período da Ditadura Militar.

ESCOLAS, MODALIDADES DE ENSINO

Mudança na educação brasileira pensava-se em acabar com analfabetismo por meio de um programa nocional, levando-se em conta as diferenças sociais, econômicas e culturais de cada região. A criação da universidade de Brasília, em 1961, permitiu vislumbrar uma nova proposta universitária, o fim do exame vestibular, para ingressar na universidade, o rendimento do aluno durante o 2 grau (ex- colegial). Alguns educadores atuaram neste período e deixaram seus nomes na história da educação por suas realizações, como: Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Paulo Freire e outros.

O regime militar espelhou na educação o caráter de governo; professores foram presos e demitidos, universidades foram invadidas; estudantes foram presos e alguns foram até mortos. O Decreto-Lei 477 calou a boca de alunos e professores, o Ministro da Justiça declarou que estudantes tem que estudar e não podem fazer baderna esta era a prática do Regime. Neste período deu-se a grande expansão das universidades no Brasil. E, para acabar com os excedentes, ou seja, aqueles que tiravam notas suficientes, mas não conseguiam vagas para estudar, foi criado o vestibular classificatório.
Foi criado o Mobral com o objetivo de erradicar o analfabetismo, aproveitou-se a didática de Paulo Freire. Foi desfeita a ditadura militar por si mesmo. Os militares deixaram o governo através de uma eleição indireta, mesmo que concorressem somente dois civis: Paulo Maluf e Tancredo Neves.

PROPOSTAS PEDAGÓGICAS

Entre 1960 e 1970 foi introduzida a tendência tecnicista, o que prejudicou principalmente as escolas públicas. Um dos exemplos foi a burocratização excessiva do sistema de ensino.
Para erradicar o analfabetismo foi criado o MOBRAL. Que propunha erradicar o analfabetismo no Brasil plano que não obteve