Dislexia

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINOVAFAPI
DISCIPLINA: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES
PROFESSORA: NELMA
CURSO: FONOAUDIOLOGIA

DISLEXIA

Aline Nunes Prado
Bruna Katherine Silva Santos
Jamille Rodrigues Santos
Nayron Max Ribeiro Santos
Osana Ruth Lima de Melo

TERESINA - PI
NOVEMBRO/2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINOVAFAPI
DISCIPLINA: PRATICAS INTERDISCIPLINARES
PROFESSORA: NELMA
CURSO: FONOAUDIOLOGIA

DISLEXIA

Trabalho apresentado na disciplina de pratica interdisciplinar, ministrada pela professora Nelma para obtenção da nota do bimestre.

TERESINA - PI
NOVEMBRO/2014
SUMÁRIO
1. RESUMO
2. INTRODUÇÃO
3. OBJETIVOS GERAIS
3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. METODOLOGIA
5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
6. DISCURSÃO
7. CONCLUSÃO
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. RESUMO

Dislexia é um distúrbio na aprendizagem onde como consequência o aluno tem um atraso no desenvolvimento cognitivo na área de leitura, escrita e soletração. Estudos comprovam que é o principal distúrbios que acometem as salas de aula. Os sintomas provenientes da dislexia pode ser observada nas salas de aula e em casa, de início com a observação dos pais, logo após, ao ser observada uma alteração no processo de aprendizagem é necessário fazer uma avaliação multidisciplinar para avaliar o caso, quando diagnosticada a dislexia, faz-se necessário um acompanhamento fonoaudiológico para o tratamento do mesmo.

2. INTRODUÇÃO A Dislexia é uma dificuldade primária do aprendizado abrangendo: leitura, escrita, e soletração ou uma combinação de duas ou três destas dificuldades.
Caracteriza-se por alterações quantitativas e qualitativas, total ou parcialmente irreversíveis. É o distúrbio (ou transtorno) do aprendizado mais frequentemente identificado na sala de aula. Está relacionado, diretamente, à reprovação escolar, sendo causa de 15 % das reprovações. Em nosso