Dislexia

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FACULDADE DE AMAMBAI – FIAMA



















DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM

AMAMBAI
2011





Glaucia Aparecida Nunes Ferreira Casarin
Gleice Machado de Souza



















DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM

Monografia apresentada à Faculdade de Amambai como pré-requisito paraobtenção do titulo de licenciadas em pedagogia.

Orientadora profª Esp. Marta Luzzi,.

AMAMBAI
2011

Glaucia Aparecida Nunes Ferreira Casarin
Gleice Machado de Souza








DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM

Monografia apresentada à Banca Examinadora, como parte dos requisitos para avaliação final do curso de Pedagogia da Faculdade de Amambai – FIAMA.

Aprovadopor:



BANCA EXAMINADORA

_________________________________________
Profa. Esp. Marta Luzzi
Orientadora

_________________________________________
Verônica Lemes Pinto Berzuini
Banca Examinadora

________________________________________
Sergio Périus
Banca Examinadora

Aos meus pais pelo apoio nos momentos difíceis, a minha filha Renata que me faz sorrir e me da forças paracontinuar, ao meu esposo Renato pelo incentivo a busca de novos conhecimentos e a Gleice colega que incansavelmente lutou ao meu lado para que esse sonho fosse realizado.

Glaucia

A minha mãe, avó e irmão pelo apoio incondicional em todos os momentos de minha vida. Ao meu esposo que soube compreender os momentos que precisei estar ausente devido ao curso. A sobrinha e amiga Joceliane que sedispôs a ajudar quando necessitei e a Glaucia que esteve presente esse tempo todo.

Gleice

AGRADECIMENTOS

Agradecemos a Deus primeiramente que nos concedeu a sabedoria e saúde.
A nossa orientadora Marta Luzzi por ter tido paciência disposição a nos orientar em relação às duvidas que surgiam no decorrer do trabalho.
Aos professores pelos conhecimentos transmitidos, atenção e confiançadepositada, durantes todos esses anos de formação.
Aos amigos, que todos esses anos estiveram ao nosso lado nos apoiando e dividindo as conquistas alcançadas.

Epígrafe

“Que os vossos esforços desafiem as impossibilidades, lembrai-vos de que as grandes coisas do homem foram conquistadas do que parecia impossível.”
Charles Chaplin

RESUMO

Esse trabalho apresenta a dificuldade de aprendizagemconhecida como dislexia. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. A dislexia pode ser causada por vários fatores que são desde hereditariedade até alterações nos hemisférios cerebrais, subdividindo-se em dislexia do desenvolvimento ou adquirida. A criançacom suspeita de dislexia deve ser avaliada pela equipe multidisciplinar, composta por vários profissionais de diversas áreas. Após seu diagnóstico, o professor deve usar diferentes estratégias até mudar o método de ensino para adaptá-lo objetivando uma melhoria da aprendizagem do aluno com dislexia. Não é o aluno que necessita se adaptar ao sistema de ensino, e sim o professor necessita se moldar aoproblema buscando juntamente com os pais diferentes meios para que a aprendizagem se desenvolva. A compreensão e a parceria são essenciais para garantir o futuro dessas crianças.

Palavras – chave: Dislexia - Professor - Pais.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 08

CAPÍTULO I – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 09
1.1 O Surgimento da Dislexia 09
1.2 Aprendizagem 11
1.3 Dificuldades da Aprendizagem12
1.4 Dislexia 12
1.5 Tipos de Dislexia 14
1.5.1 Dislexia Congênita ou Inata 14
1.5.2 Dislexia Adquirida 15
1.5.3 Dislexia Ocasional 15
1.6 Sintomas da Dislexia 15

CAPÍTULO II – DISLEXIA SUAS FORMAS E DIAGNÓSTICO 17
2.1 Diagnósticos de Dislexia 17
2.2 Formas de Dislexia 19
2.2.1 Disgrafia ou Disortografia 19
2.2.2 Discalculia 21
2.2.3 Dispraxia 22...
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