Dislexia

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  • Publicado : 25 de março de 2012
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Dislexia: Definição, Sinais e Avaliação.
Definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Pesquisas realizadas em vários países mostram que entre 05% e 17% da população mundial é disléxica.
Ao contrário do que muitos pensam, a dislexia não é o resultado de má alfabetização,desatenção, desmotivação, condição sócio-econômica ou baixa inteligência. Ela é uma condição hereditária com alterações genéticas, apresentando ainda alterações no padrão neurológico.
Por esses múltiplos fatores é que a dislexia deve ser diagnosticada por uma equipe multidisciplinar. Esse tipo de avaliação dá condições de um acompanhamento mais efetivo das dificuldades após o diagnóstico, direcionando-o àsparticularidades de cada indivíduo, levando a resultados mais concretos.
 
Sinais de Alerta.
Como a dislexia é genética e hereditária, se a criança possuir pais ou outros parentes disléxicos, quanto mais cedo for realizado o diagnóstico melhor para os pais, à escola e à própria criança. A criança poderá passar pelo processo de avaliação realizada por uma equipe multidisciplinar especializada(vide adiante), mas se não houver passado pelo processo de alfabetização o diagnóstico será apenas de uma "criança de risco".
Haverá sempre:
* dificuldades com a linguagem e escrita;
* dificuldades em escrever;
* dificuldades com a ortografia;
* lentidão na aprendizagem da leitura;
Haverá muitas vezes :
* disgrafia (letra feia);
* discalculia, dificuldade com a matemática,sobretudo na assimilação de símbolos e de decorar tabuada;
* dificuldades com a memória de curto prazo e com a organização;
* dificuldades em seguir indicações de caminhos e em executar seqüências de tarefas complexas;
* dificuldades para compreender textos escritos;
* dificuldades em aprender uma segunda língua.
Haverá às vezes:
* dificuldades com a linguagem falada;
*dificuldade com a percepção espacial;
* confusão entre direita e esquerda.
 
Pré-Escola.
Fique alerta se a criança apresentar alguns desses sintomas:
* Dispersão;
* Fraco desenvolvimento da atenção;
* Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem;
* Dificuldade em aprender rimas e canções;
* Fraco desenvolvimento da coordenação motora;
* Dificuldade com quebracabeça;
* Falta de interesse por livros impressos;
O fato de apresentar alguns desses sintomas não indica necessariamente que ela seja disléxica; há outros fatores a serem observados. Porém, com certeza, estaremos diante de um quadro que pede uma maior atenção e/ou estimulação.
 
Idade Escolar.
Nesta fase, se a criança continua apresentando alguns ou vários dos sintomas a seguir, é necessárioum diagnóstico e acompanhamento adequado, para que possa prosseguir seus estudos junto com os demais colegas e tenha menos prejuízo emocional:
* Dificuldade na aquisição e automação da leitura e escrita;
* Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras);
* Desatenção e dispersão;
* Dificuldade em copiar de livros e dalousa;
* Dificuldade na coordenação motora fina (desenhos, pintura) e/ou grossa (ginástica,dança,etc.);
* Desorganização geral: podemos citar os constantes atrasos na entrega de trabalhos escolares e perda de materiais escolares;
* Confusão entre esquerda e direita;
* Dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telefônicas, etc...
* Vocabulário pobre, com sentençascurtas e imaturas ou sentenças longas e vagas;
* Dificuldade na memória de curto prazo, como instruções, recados, etc...
* Dificuldades em decorar seqüências, como meses do ano, alfabeto, tabuada, etc..
* Dificuldade na matemática e desenho geométrico;
* Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomias) Troca de letras na escrita;
* Dificuldade na aprendizagem de uma segunda...
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