DISGRAFIA

DISGRAFIA Disgrafia:
Alteração da escrita que afeta na forma ou no significado, sendo do tipo funcional. Perturbação na componente motora do ato de escrever, provocando compressão e cansaço muscular, que por sua vez são responsáveis por uma caligrafia deficiente, com letras pouco diferenciadas, mal elaboradas e mal proporcionadas.
De forma geral, a criança com disgrafia apresenta uma serie de sinas ou manifestações secundarias motoras que acompanham a dificuldade no desenho de letras, e que por sua vez a determinam. Entre estes sinais encontram-se uma postura incorreta de segurar o lápis ou a caneta, demasiada pressão ou pressão insuficiente no papel, ritmo da escrita muito lento ou excessivamente rápido.
Sinais Indicadores:
→ POSTURA GRÁFICA INCORRETA;
→ FORMA INCORRETA DE SEGURAR O INSTRUMENTO QUE SE ESCREVE;
→ DEFICIÊNCIA DA PRESSÃO E PREENSÃO;
→ RITMO DA ESCRITA MUITO LENTO OU EXCESSIVAMENTE RÁPIDO;
→LETRA EXCESSIVAMENTE GRANDE;
→ TRAÇOS EXAGERADAMENTE GROSSOS OU DEMASIADAMENTE SUAVES;
→ LIGAÇÕES ENTRE AS LETRAS DISTORCIDAS.

Problemas Associados:
→ BIOLÓGICO;
→ PERTUBAÇÃO DA LATERALIDADE, DO ESQUEMA CORPORAL E DAS FUNÇÕES PERCEPTIVOS -MOTORAS. →PERTUBAÇÃO DE EFICIÊNCIA PSICOMOTORA;
→ PEDAGOGICAS (Orientação deficiente e inflexível; orientação inadequada da mudança de letra de imprensa para letra manuscrita; ênfase excessiva na qualidade ou na rapidez da escrita; pratica da escrita como atividade isolada das exigências gráficas e das restantes atividades discentes).→ PESSOAIS ( imaturidade física, motora, inaptidão para a aprendizagem das destrezas motoras; pouca habilidade para pegar o lápis; adopção de posturas incorretas; défices em aspectos do esquema corporal e da lateralidade).

O Que Fazer?
→ ENCORAJAR A EXPRESSÃO ATRAVÉS DE DIFERENTES MATERIAIS ( plasticina, pinturas e lápis). TODAS AS TAREFAS QUE IMPLIQUEM O USO DAS MÃOS E DOS DEDOS SÃO POSITIVAS.
→ RECORTES DE DESENHOS E FIGURAS;
→ COLAGENS;
→ CONTORNOS DE FIGURAS, PINTAR