Direitos humanos e pluralidade cultural

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Dimensão interpessoal na sala de aula
- Saber a postura do professor, mas tem que ter um jogo de cintura de saber para ter bom relacionamento entre professor-aluno e aluno-professor.
- O professortem que ter postura e ao mesmo tempo jogo de cintura para ter um bom relacionamento professor-aluno e aluno-professor.
- Temos que ver os dois lados, porque tem muitos alunos que não gosta é damatéria e não do professor. Mas isso ai o professor já da uns esporão e ai já é motivo de não gostar do professor.
- O professor tem que tentar de alguma forma buscar ter uma boa relação com os alunos,tentar trabalhar de uma forma mais amigável. Porque se o professor já entra com a cara amarrada dentro da sala de aula ele já coloca uma imagem meio que negativa.
Encontrar recursos didáticos emetodologias adequadas as salas de aulas. Tentando sanar estas lacunas que possa vir acorrer, e quando dito a relação aluno-professor e professor-aluno temos que buscar saber o motivo do aluno afrontar eatrapalhar a aula do professor e dos colegas de sala. E descoberto o problema chamar este aluno para conversar com ele a respeito do ocorrido.
- Não é mostrar os dentes, mas tentar manter umaflexibilidade em situações diferentes.
- Com relação ao contrato pedagógico seria necessário melhorar o tamanho do quadro (visualização).
- A dimensão interpessoal seria focar principalmente no mapa dasala, assim os alunos teriam um melhor rendimento. Nesta dimensão poderia o professor desenvolver um debate amigável com a sala e levantar as suspeitas que levam a prejudicar essa relação.

Dimensãoda organização da sala de aula
- Organizar a sala conforme o mapa, principalmente na 1ª aula.
- Dar ênfase no contrato pedagógico quando necessário.
Organização
- Chegar, observar o mapa e colocarem seus lugares.
- Só vai ao banheiro depois que sala estiver calma.
- Tentar manter um bom relacionamento com os alunos de forma que não fale aos berros, nem gritando, mas sim com calma, porque...
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