Dinamica do processo de aprendizagem

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Ana katia de Paiva/341054
Ana Claudia Graciano De Holanda/340617
Fabiano da Silva Souza/346607
Meirilândia Neila do Nascimento/346751
Rosely Linhares Arruda/331493



















DINÂMICA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM



Desafio de aprendizagem da Disciplina de Psicologia da Aprendizagem do Curso de Pedagogia da UniversidadeAnhaguera-Uniderp.

















Sobral/CE
2012

AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO





Nos dias atuais a psicopedagogia considera importante a aprendizagem significativa como uma peça de grande utilidade para a educação, afirmando que ela promove o desenvolvimento pessoal dos alunos, valorizando a proposta didática , as atividades de aprendizagem paraconseguir ver o nível de potencialidade da aprendizagem significativa.


Aprendizagem significativa é um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo, em outras palavras, os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. Vêem o aluno como o responsável último do seu próprio processo de aprendizagem, como o "artesão da suaprópria construção”.Nós dias de hoje a aprendizagem tem vários enfoques distintos, nem sempre compatíveis aos pisiquismo humano, a aprendizagem tem que centrar na necessidade de cada individuo situa o desenvolvimento pessoal do aluno no centro do processo educacional e aponta como fim prioritário da educação que a pessoa funcione de maneira integrada e efetiva, que construa a sua própriarealidade, que encontre a sua identidade particular.


O conceito de aprendizagem significativa possui, a nosso ver, um grande valor heurístico e encerra uma enorme potencialidade como instrumento de análise, de reflexão e de intervenção psicopedagógica. O seu interesse não reside, pois, tanto nas soluções que contribui como na nova perspectiva que conduz a adotar no estudo dos processos deensino/aprendizagem. É precisamente este valor heurístico, esta potencialidade como instrumento de análise e de reflexões, o que tentaremos ilustrar, seguidamente indagando três aspectos ou componentes do conceito de aprendizagem significativa a que podem nos permitir avançar até uma delimitação mais precisa do mesmo.













|TEORIAS DA APRENDIZAGEM|
|TEORIAS |P. ASPECTOS CONCEITUAIS |CONTRIBUIÇÕES - O ÂMBITOS EDUCACIONAIS |
|Verbal Significativa |Muda o foco do ensino modelo- estímulo |Valoriza o aprendizado já adquirido. Forma uma aprendizagem com |
||para uma aprendizagem significativa. |significao para o aluno. |
| |Interação do novo conhecimento com o já | |
| |existente. A informação é ancorada no ||
| |conceito preexistente na estrutura | |
| |cognitiva do aprendiz. | |
| | ||
| | | |
| | | |
| | |...
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