Dificuldades no uso de epi na cafeicultura

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  • Publicado : 24 de dezembro de 2012
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PRÉ-PROJETO

1-TEMA – Uso do EPI - Equipamento de Proteção Individual

2-OBJETIVO – O presente trabalho busca aprofundar discussões sobre o uso adequado dos EPI e identificar os principaismotivos que levam os funcionários a deixarem de usar Equipamentos de Proteção Individual (EPI) durante a execução de suas atividades. Com o esclarecimento destes motivos sugerir-se-á ações que podem serempregadas para conscientizar os mesmos sobre a importância do uso destes equipamentos. A abordagem da pesquisa será através de um estudo de caso onde serão empregados questionários para levantamento dasinformações. Utilizará principalmente a NR 5, NR 6 para determinar quais EPI são necessários para cada situação e sua importância.

3-HIPÓTESE (S) – Trabalharei com três hipóteses básicas: 1) Nãose utiliza EPI devido à falta de informação. 2) Não se utiliza EPI devido ao custo do equipamento e 3) Não se utiliza EPI devido a dificuldades de utilização do mesmo no dia a dia.

4-JUSTIFICATIVA –Com o presente trabalho busca-se a otimização dos investimentos em segurança, o combate ao uso incorreto do EPI, informar sobre a importância do uso e acabar com alguns mitos referentes à utilização.Através do levantamento de dados e da consulta da opinião visa-se a promoção do uso dos EPI para garantia da Segurança do trabalhador e melhorias na qualidade dos mesmos.

5-METODOLOGIASIMPLIFICADA - Segundo Gil (1991), estudo de caso refere-se a um estudo profundo de um ou de poucos objetos de uma pesquisa que tem como objetivo a descrição de características de determinada população oufenômeno. Os estudos iniciarão pelo levantamento bibliográfico sobre as leis e normas de segurança do trabalho. Em seguida serão identificados os equipamentos e os EPI necessários para cada um deles. Otrabalho será baseado em consultas a norma NR –5 e 6 referente à segurança de trabalho para verificar a necessidade do uso de EPI`s. A última etapa da pesquisa refere-se ao uso ou não do EPI por parte...
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