Dificuldades na aprendizagem de Matemática

Dificuldades De Aprendizagem em Matemática no 9º Ano
Eduardo Lima Caetano
(G – CCHE – UENP/Jac.) [e-mail] Fernando Henrique Pereira
(G – CCHE – UENP/Jac.)
[e-mail]
Vitor Hugo de Souza
(G – CCHE – UENP/Jac.) [e-mail] Anália Maria Dias de Góis
(Orientadora – CCHE – UENP/Jac) [e-mail] Este trabalho tem como objetivo apresentar procedimentos que já estão sendo adotados, bem como aqueles a serem seguidos na realização de uma pesquisa cujo foco está direcionado para questões relativas às dificuldades na aprendizagem em Matemática no 9º Ano, EF Ciclo II. Tal investigação está utilizando à abordagem quantitativa e qualitativa dos dados e busca a compreensão das dificuldades apresentadas pelos alunos nessa disciplina, tendo como ponto de partida a análise dos erros cometidos por eles na realização de provas, demais atividade e também enquetes relacionadas à Matemática o seu cotidiano; 1. Você utiliza Matemática no seu cotidiano? 2. Viu algo relacionando a Matemática hoje?. São questões que podem ser colocadas na enquete e ver se a Aluno consegue relacionar os conceitos com a prática. Embora reconheçamos a influência de outros fatores, nossa preocupação está centrada nos conhecimentos matemáticos relativos ao cotidiano do aluno. Nesse trabalho, apresentaremos nossas intenções com a investigação, objetivos da pesquisa, problema, referenciais teóricos e, também, algumas reflexões sobre o assunto.
Palavras chave: matemática, aprendizagem, ensino

Os problemas que se desencadeiam no processo de ensino da Matemática em todos os aspectos não são novos. Há muitos problemas, variados e difíceis. Seria sempre arriscado procurarmos abordá-los na sua totalidade. Limitamos aqui, a refletir sobre algumas das causas que ao nosso ver dificultam a aprendizagem no ensino da Matemática no 9º ano do Ensino Fundamental Ciclo II, especificamente nas Escolas Públicas.
A disciplina da Matemática tem às vezes uma