Dificuldades do professor diante do uso pedagógico dos recursos tecnológicos

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Centro de Ensino Superior do Seridó

Dificuldades do professor diante do uso pedagógico dos recursos tecnológicos

Anny Crislayne Bezerra
Caroline Rafael de Araújo

Currais Novos
2012
1 INTRODUÇÃO
A sociedade, no momento atual, encontra-se em um processo de constante evolução, e isso nos remete incontestavelmente ao uso das novas tecnologias, elas estão em todo e qualquer lugar e nos mais diversos segmentos, não ficando de fora, é claro, o setor educacional. Reconhecemos que essas ferramentas são instrumentos transformadores na prática pedagógica de todo e qualquer professor, pois, facilitam o processo de execução das atividades diárias, tornando-as confortáveis, revolucionárias, lúdicas e práticas. Esses novos recursos tecnológicos só têm a acrescentar no processo ensino-aprendizagem, eles são indispensáveis no sentido de que, é também, através deles que o professor pode conduzir sua prática educativa mediada das tecnologias que o próprio aluno utiliza, a exemplo disso, podemos destacar a comunicação via redes sociais que atualmente temos entre alunos e professores.
O cenário educacional contemporâneo é formado por jovens e crianças que estão, cada vez mais, “ligados” nas novas tecnologias, “o que era novidade ontem, já não é mais hoje”. Eles estão por dentro de tudo. Os padrões tradicionais de ensino não são mais cabíveis nesse contexto.
Conduzir o ensino, neste atual momento, interligando essas duas vertentes; educação- tecnologia é ainda, infelizmente, um grande desafio. Há uma grande quantidade de professores que, além de não aceitarem as novas tecnologias como instrumento transformador no ensino, sente imensa dificuldade em trabalha-las dentro de sala de aula. Essa rejeição e dificuldade se dá, muitas vezes devido à falta de conhecimento, por parte dos próprios docentes, sobre a forma como utilizá-los para adquirir praticidade no