Dificuldades de aprendizagem

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    BULLYING – O PAPEL DOS ASSISTENTES OPERACIONAIS  NA PREVENÇÃO  

Relatório final da acção de formação  
                        Março de 2011     

 

      Instituto Nacional de Administração  
Entidade executora da acção 

  Equipa de Formação  
Verena  Menezes Santos (Coordenação)  Cristina Campelo  Cristina Lemos  

   Autoria Científica do Programa e Relatório de Avaliação   Ana Maria Tomás de Almeida  Docente e Investigadora do Instituto de Educação da Universidade do  Minho  
 
 

 
     

 Relatório final da acção de formação: Bullying – o papel dos assistentes operacionais na prevenção 
ÍNDICE
I. Introdução.................................................................................................................................. 7  II. O contexto da formação............................................................................................................ 9  Objectivos da acção................................................................................................................... 9  Metodologia.............................................................................................................................. 9  O desenrolar das acções ..................................................................................................... 10  Composição dos grupos ...................................................................................................... 10  As motivações e preocupações dos grupos........................................................................ 10  Participação dos grupos em sala......................................................................................... 10  Cumprimento do programa ................................................................................................ 10  Aspectos organizativos........................................................................................................ 10 Avaliação qualitativa dos dinamizadores ................................................................................ 11  III. Avaliação da formação ........................................................................................................... 12  Objectivos da avaliação........................................................................................................... 12 Método........................................................................................................................................ 13  Participantes............................................................................................................................ 13  Instrumentos........................................................................................................................... 15  Ficha de dados pessoais .......................................................................................................... 15  QCAF ‐ Questionário de Crenças de Auto‐eficácia .................................................................. 15  QSB ‐ Questionário de Situações de Bullying.......................................................................... 16  QSAT ‐ Questionário de Satisfação.......................................................................................... 17  Questionário de Avaliação das Acções de Formação.............................................................. 18  Apresentação e análise de resultados ........................................................................................ 19 Crenças de auto‐eficácia ......................................................................................................... 19  Avaliação das situações de bullying ........................................................................................ 21  Envolvimento .......................................................................................................................... 22 ...
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