"Dificuldades de aprendizagem no ensino de química-sentimento dos graduados da 12a classe",

O artigo, "Dificuldades de Aprendizagem no Ensino de Química-Sentimento dos Graduados da 12a Classe", foi analisado e publicado no portal Webartigos.com em 18 de fevereiro de 2013, no endereço: http://www.webartigos.com/artigos/dificuldades-de-aprendizagem-no-ensino-de-quimica-sentimento-dos-graduados-da-12a-classe/104014/

Resumo

O presente trabalho têm como objectivo diagnosticar e discutir algumas as dificuldades identificadas pelos alunos no ensino de química nas escolas Moçambicanas, e contribuir para a sua melhoraria. Irá recomendar estratégias para sanar tais dificuldades e propor algumas soluções para melhorar a eficiência do ensino de química nas escolas Moçambicanas. O inquérito do trabalho foi ministrado á estudantes da UEM recém-admitidos, que frequentam cursos cujo ramo de acesso é o ramo de ciências. Este inquérito visa produzir informação actualizada sobre o sentimento dos estudantes relativamente ao que eles identificam como dificuldades vividas na aprendizagem de química no ensino pré-universitário. No fim têm-se as conclusões e recomendações, onde se conclui que a falta de laboratórios para a realização de aulas práticas, equações Matemáticas não compreensíveis, a relação entre o professor-aluno, a metodologia utilizada pelos docentes, as condições de trabalho dos docentes, o número excessivo de alunos por turma, etc. constituem dificuldades no ensino de química nas escolas Moçambicanas.

Introdução

A finalidade deste trabalho é a de diagnosticar e discutir algumas dificuldades que os alunos enfrentam na aprendizagem da disciplina de química nas escolas Moçambicanas.

O ensino de química tem sido considerado, como extremamente teórico, abstracto, distante da vida quotidiana e desestimulante, apesar da sua presença em todos os ambientes e materiais que nos cercam. A química é uma ciência experimental, as actividades experimentais permitem ao aluno uma compreensão de como a química se