Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita dos alunos da 1º ano do ensino fundamental da escola estadual governador bias fortes

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.....................................................................................................

CAPITULO I
1. A APRENDIZAGEM E SEUS CONCEITOS....................................................
1.1. O conceito de leitura e escrita.......................................................................

CAPITULO II
2. AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM....................................................
2.1. Dificuldades de aprendizagem nos alunos do 1º ano da E. E. Governador Bias Fortes ..........................................................................................................

CAPITULO III
3. ESCOLA, FAMILIA E APRENDIZAGEM........................................................
3.1. Família e Aprendizagem..............................................................................

CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................

ANEXOS ............................................................................................................

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RESUMO

A pesquisa apresenta uma análise das dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos da 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Governador Bias Fortes. Pretende-se verificar qual a maior dificuldade que as crianças apresentam na leitura e escrita através de entrevista com professor e alunos, que além de melhora a prática docente buscarámetodologias diferenciadas para proporcionar ao aluno uma melhor aprendizagem. Dentro das dificuldades enfrentadas por muitas crianças no processo da leitura, encontra-se a questão do desenvolvimento da capacidade de ler e escrever. Desenvolver o hábito e o gosto pela leitura e fazer perceber a sua importância numa sociedade letrada, às vezes, se torna algo complexo. A dificuldade em dominar aleitura está não só no sentido de conceber idéias, mas também no sentido de criá-las e recriá-las. A alfabetização é restrita em relação ao domínio de textos e não há uma preocupação em colocar as crianças em contato com diferentes tipos de textos que estão presentes no cotidiano. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo compreender o conceito de leitura e escrita e entender a origem dessasdificuldades,

Palavras-chaves: Leitura; Ensino aprendizagem; Escrita; Família.

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo entender o motivo das dificuldades de leitura e escrita presentes nos alunos da 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Governador Bias Fortes. Pretende-se verificar qual a maior dificuldade que as crianças apresentam na leitura e escrita através de entrevistas feitaao professor e alunos da 1º ano do Ensino Fundamental.
Ser cidadão crítico significa participar da vida em sociedade. Será que isso é possível sem dominar e compreender a leitura e a escrita? A leitura e a interpretação são habilidades muito complexas que nos permite a compreensão mais clara do mundo.
Acredita-se na importância da alfabetização, uma vez que o domínio da leitura e da escritaestá diretamente relacionado, inicialmente, à alfabetização e, conseqüentemente, à progressão da escolaridade que, por sua vez, está diretamente ligada à cidadania.
Espera-se que o educador possa examinar e acompanhar o comportamento de cada criança dentro da expectativa de um padrão médio normal, assim como avaliar o resultado da aprendizagem de acordo com a média da série a qual a criançapertence. È importante para a criança se sentir seguro, confiante e para o professor a paciência será fundamental.
Reconhecendo a importância de se discutir acerca das dificuldades de aprendizagem referentes à leitura e a escrita objetiva-se através deste, apresentar alguns direcionamentos significativos voltados ao estímulo, da capacidade do aluno desenvolver a prática da leitura e escrita, um dos...
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