Didática

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à distância Elenice Lisboa.

19 DE NOVEMBRO
VALPARAÍSO DE GOIÁS
2012
Relatório

Ao efetuarmos o plano de aula conseguimos diferenciar bem a didática teórica da prática. Verificamos que a teoria do plano foi colocada em prática. A prática foi bem abordada aos alunos, onde todos se envolveram sem exceção. A turma era composta de 20 alunos com idade de cinco anos. A sala possuía recursos audiovisuais, brinquedos lúdicos, revistas e livros infantis. As carteiras onde as crianças sentam em grupos são retiradas somente quando há necessidade de fazer uma roda para algumas brincadeiras e são substituídas por tapetes de EVA. A professora abordou o assunto bulling (discriminação) com os alunos utilizando o livro (O amigo do Rei). Tendo como objetivo eliminar os preconceitos entre os alunos. A professora solicitou a leitura do livro juntamente com os pais, para que os pais possam interagir com as crianças o assunto.
No livro Didática Prática e Didática Teórica – Para além do confronto de “Pura Lúcia Oliver”, a mesma questiona que em algumas instituições de ensino os mesmos efetuam um plano de aula sem conhecer o perfil do aluno, o que acaba não sendo coerente a prática como de fato deveria ser. Já a didática prática vem para confirmar a divergência da teoria. Toda a teoria aplicada nos seus dias, todo aquele planejamento colocado em prática. Essa teoria para ser colocado em prática o professor deve ter um bom planejamento. O que não acontece, pois o planejamento que é feito anualmente por professores e direção escolar, não condiz com o que será aplicado.
O objetivo de um bom plano de aula é fazer com que teoria e prática sejam efetuadas como de fato foi descrita no