Didática e a formação do professor

DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR1

RIBEIRO, Maryna²
SANTOS, Nilva de Oliveira Brito dos³

O PAPEL DA DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Sabe-se que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos e que eles passam por compreensões tanto interiores suas quanto pela natureza que esta a sua volta. A diferenciação entre o homem e os animais é bem entendida, o homem necessita produzir e diante disso precisa trabalhar para sua sobrevivência e através disso consegue se adaptar a natureza que o cerca e assim transformá-la. Nessa ação pela sua existência o homem depara-se com a educação, pois para realizar seu trabalho o homem precisa que a educação esteja presente em sua vida, pois ela é um processo desse trabalho, obviamente como trabalho não- material, onde produz na vida do homem suas idéias, conceitos, hábitos, valores e socializa o seu saber, desenvolvendo suas capacidades cognitivas e operacionais, para que atue no seu trabalho e na sua vida.
Em sentido amplo, o conceito de educação passa a ser caracterizado como ação própria do homem, para apropriação de si mesmo e de seu conhecimento, chegando a construir seu mundo histórico, sua cultura e o seu mundo humano, sendo estes processos próprios originados através da educação. Através disso, surge uma questão consideravelmente fundamental, onde o homem através do seu trabalho absorve conhecimentos e saberes próprios, que são adquiridos pelo seu convívio espontâneo, ao se deparar com a escola, com uma educação mais ampla e tornando seu desenvolvimento mental mais trabalhado, absorve um saber sistematizado daquilo que já obteve ao longo de sua exigência, proporcionando a criação de novos conhecimentos e saberes.
A preparação do homem para a participação ativa na vida social é o objetivo mais imediato da escola, onde cabe dizer que ele é alcançado pelo ensino e instrução, sendo estas tarefas passadas pelo professor, para que possam promover o desenvolvimento das capacidades intelectuais de seus alunos.