Didática e ensino

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA
CENTRO DE ESTUDO SUPERIOR DE ITACOATIARA – CESI
ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA – EST
CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA – CLI

DIDÁTICA I

ITACOATIARA – AM
09/05/2011

BEATRIZ DA CRUZ BELÉM
BRUNO CÂNCIO DA SILVA
ELINÁRIA GURGEL DA SILVA
MEIRE JANY GOMES COSTA
JOYCE MARA ARAÚJO DE CASTRO
JEFFERSON SOARES PEREIRA

DIDÁTICA I

Trabalho solicitado pela Professora Espc. Ester Araújo, da Disciplina Didática I para obtenção de nota parcial.

ITACOATIARA – AM
09/05/2011

Didática e Ensino

A didática pode ser definida como a capacidade de tomar decisões acertadas sobre o que e como ensinar, ela é o suporte para interpretar e perceber as questões do ensino, de modo a ampliar o universo de ação e de compreensão do processo de ensino-aprendizagem que se dá no espaço da escola. A didática se interessa não apenas pela dimensão cognitiva da aprendizagem, mas por todas as dimensões que envolvem as situações do ensino, pelas condições pedagógicas, pelas situações de ensino, pelas praticas educativas e seus vínculos com as suas finalidades. A didática é então arquitetada como o campo que estuda as práticas de ensino. É importante considerar o ensino como uma prática social específica, que se dá no interior de um processo de educação e que ocorre informalmente, de maneira espontânea, ou formalmente, de maneira sistemática, intencional e organizada. É a este último que nos referimos, quando o mencionamos como objeto da Didática. Ela se volta para o ensino que se desenvolve na instituição escolar, realizado a partir da definição de objetivos, da organização de conteúdos, da proposição de uma avaliação do processo.
Diante do exposto, é tarefa básica do professor garantir a unidade didática entre o ensino e aprendizagem, sendo necessário que a estrutura do trabalho docente