Didática do ensino superior

CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA
CESAP
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

ADRIANA BELSHOFF SOUZA

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

VITÓRIA
2011
ADRIANA BELSHOFF SOUZA

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional CESAP – como requisito para a conclusão da disciplina Didática do ensino superior, para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional.

VITÓRIA
2011
RESUMO

O presente trabalho consistiu basicamente em uma breve revisão bibliográfica sobre a didática do ensino superior e o processo de ensino-aprendizagem. Buscou-se com isso, destacar a importância do conhecimento do processo de ensino-aprendizagem por parte do professor de ensino superior, para que o mesmo possa exercer o seu papel de orientador do processo de aprendizagem e não se considere apenas um agente de transmissão de informações.
SUMÁRIO

1INTRODUÇÃO.......................................................................................................................6

2 ENSINO-APRENDIZAGEM................................................................................................7
2.1 O processo de ensino.............................................................................................................7
2.2 O processo de aprendizagem.................................................................................................7

3 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR..............................................................................................................................10

4 CONCLUSÃO......................................................................................................................12

5 REFERÊNCIAS...................................................................................................................13

1 INTRODUÇÃO

Este estudo versa sobre como