Didatica

Didática: Novas Mediações

Professora conteudista: Silmara Maria Machado

Sumário
Didática: Novas Mediações
Unidade I

1 OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA ........................................................................2 2 A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS FACTUAIS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS .............................................................................................................................................................7 3 OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS COMO PONTO DE PARTIDA PARA A APRENDIZAGEM ...............................................................................................................................................11 4 A EXPLORAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ......................................................................................................... 13
Unidade II

5 A DIMENSÃO DA COMPETÊNCIA PROFISSSIONAL DO PROFESSOR ............................................ 18 6 A MEDIAÇÃO DA PEDAGOGIA DOS PROJETOS .................................................................................... 29

DIDÁTICA: NOVAS MEDIAÇÕES

Unidade I
DIDÁTICA: NOVAS MEDIAÇÕES

A própria disciplina de Didática manifesta-se atualmente como quase sinônimo de “novas mediações”. O que isso quer dizer? Houve um tempo em que ensinar era possuir o conhecimento 5 dos conteúdos (assuntos) a serem transmitidos aos alunos, planejar as estratégias e organizar os recursos a serem utilizados neste processo. No final, elaborava-se uma avaliação que definia se o aluno havia ou não aprendido os conteúdos daquele determinado período na escola. Pensemos num “receituário”, 10 no qual contivessem objetivos, conteúdos, estratégias, recursos e avaliações determinados para cada série escolar. Era um tempo favorável às reproduções de “Diários” de professor para professor e de ano para ano. Acreditava-se na possibilidade de uma educação estática e