Didatica

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  • Publicado : 17 de setembro de 2012
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TENDÊNCIA | PAPEL DA ESCOLA | CONTEÚDO DE ENS | MÉTODO | REL. PROF ALUNO | APRENDIZAGEM | AVALIAÇÃO |
TRADICIONAL | Preparar o aluno moralmente e intelectualmente para assumir seu papel em umasociedade conservadora. | Conteúdos de ensino vistos como verdade absoluta, sem questionamentos. | Não existe questionamento nem debates, aula expositiva fechada. | Autoritária, já que o professor é odono do saber, e vai ‘despejá-lo’ sobre o intelecto do aluno. | Decorar e repetir o que já foi dito. | Prova oral e escrita, nesse caso a prova classifica a intelectualidade. |
RENOVADORAPROGRESSIVISTA| Integrar o indivíduo à sociedade, para aceitar e ser aceito por ela. | O conteúdo fica em segundo plano, o ideal é o aluno aprender a aprender, sempre em atividade. | O ensino é uma atividade depesquisa. Usa-se pesquisas, experimentos, etc. | O professor orienta o aluno a procurar as respostas. Sendo o ensino uma atividade de pesquisa. | Aprender é uma descoberta pessoal. | Através derelatórios, trabalhos de pesquisa. |
TECNICISTA | A escola deve preparar e modelar o indivíduo para o mercado de trabalho, para exercer uma função. | Pode ser medido, não trabalha com subjetividade, oobjetivo é formar bom trabalhador. | “Encher lacunas”, sem desenvolver um pensamento crítico, decoreba. | Aula técnica, não existe questionamento. | Aluno é visto como um robô, tem que aprender a preencherlacunas. | Prova de alternativas, nada de questões abertas. |
LIBERTADORA | Proporcionar o crescimento mútuo de professor e aluno, conscientizar sobre a realidade. | As experiências viram conteúdo,tem haver com a realidade de cada um. | Ninguém começa lendo a palavra, antes deve haver a leitura de mundo. | Relação democrática, com muito respeito de ambos. | O aluno adquire a consciência daprópria realidade, atuando na sociedade e transformando-a. | Autoavaliação, tanto do professor, quanto do aluno. |
CRÍTICA SOCIALDOS CONTEÚDOS | Trabalhar com vários conhecimentos para todos afim de...
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