Didatica e o trabalho do professor

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DIDÁTICA: A TEORIA E A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO
Neoremi de Andrade Toniazzo1

Resumo: A Didática expressa uma prática pedagógica que decorre da relação básica entre professor e aluno num momento histórico determinado. Reconhecendo a Didática como Ciência que é, sendo pesquisa e também uso de técnicas de ensino, deve-se conceber a idéia de sua importância na contribuição para a formação do cidadão desde a educação básica, até o ensino superior. Entre as várias abordagens didáticas este trabalho, busca clarificar a teoria e a prática como objetos do ensino com ênfase na história do pensamento pedagógico brasileiro e na formação acadêmica. Acrescente – se ainda estratégias de ação educativa que vão além do confronto das teorias pedagógicas.
Palavras – chave: didática, aprendizagem, ensino.
Abstract: The expressed Didacticism a pedagogic practice that it elapses of the basic relationship between teacher and student in a certain historical moment. Recognizing the
Didacticism as Science that is, being research and also use of teaching techniques, it should be conceived the idea of her importance in the contribution for the citizen's formation from the basic education, until the higher education. Among the several didactic approaches this work search to clarify the theory and the practice as objects of the teaching with emphasis in the history of the Brazilian pedagogic thought and in the academic formation. Increase still strategies of educational action that space besides the confrontation of the pedagogic theories.
Key - words: Didacticism, learning, teaching.

1. INTRODUÇÃO

Este escrito busca discorrer sobre a dicotomia existente entre teoria e prática na educação do ponto dos educadores. O trabalho apresenta também aspectos históricos da formação docente no Brasil e as tendências do pensamento pedagógico brasileiro relacionando com a Didática no ensino superior.

Pura (1989, p. 21) diferencia didática teórica e prática:
Didática