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Lecturas: Educación Física y Deportes, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 164, Enero de
2012. http://www.efdeportes.com/efd164/brincadeiras-cantadas-na-educacao-infantil.htm

Músicas, jogos e brincadeiras cantadas no processo de desenvolvimento das práticas corporais na Educação Infantil
Canciones, recreación y juegos cantados en el desarrollo de las prácticas corporales en Educación Inicial

Francine Mozer Suzana*
*Graduada em Licenciatura de Educação Física
**Mestre em Educação, UFMG
Especialista em História Social do Brasil, UFES
(Brasil)

[e-mail]

Ísis de Assis Amâncio*
Vanessa Martins de Paulo*
Patrícia Pereira de Souza** [e-mail] Resumo
O texto discute a importância da ludicidade para o desenvolvimento psíquico da criança na primeira infância. Tem como objetivo possibilitar a vivência com a musicalização através de jogos e brincadeiras cantadas. Desenvolvendo uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos da criança e através das atividades corporais. Com isso pretendeu-se identificar os processos sócios cognitivos.
Artigo desenvolvido através das vivências obtidas nas atividades do estágio supervisionado feitas no curso de
Licenciatura em Educação Física nos anos de 2010/2 e 2011/1, em escolas de Educação Infantil (CMEI) dos municípios de Vitória-ES e Cariacica-ES, cujos resultados demonstram que a musicalização, jogos e brincadeiras auxiliam no desenvolvimento integral da criança (atenção, memória, concentração) além de desenvolver aspectos afetivo, cognitivo, físico e social.
Palavras chaves: Educação Infantil. Jogos. Brincadeiras. Musicalização. Desenvolvimento.

Introdução
A infância é um período privilegiado durante a vida humana para o desenvolvimento de brincadeiras diversas e com isso a criança aprende e se nos desenvolve mais amplos sentidos por meio das brincadeiras,jogos e atividades lúdicas.
O movimento humano é construído a partir de uma intenção como expressividade íntima, o