Diagnóstico do ensino de geografia

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Diagnóstico do Ensino de Geografia no
1o e 2o Graus em Marília e Região

Introdução

Este trabalho tem como objetivo fazer um diagnóstico de como se encontra o ensino de Geografia em Marília e Região. Foi elaborado pelos alunos da Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília - UNESP, como pesquisa para a disciplina de “Geografia Humana”, apenas para se ter uma “noção geral” de como estátal ensino na região de Marília. Não foi utilizada nenhuma técnica específica de pesquisa. Foram utilizados questionários com perguntas dissertativas que foram respondidas de próprio punho, no momento da pesquisa, por alunos e professores. A escola pesquisada por mim foi o “CEFAM” de Marília, na qual foram entrevistados dois professores, cada um com uma formação específica: Um cientista social,formado pela UNESP de Marília, mestrando em serviço social, que leciona Sociologia nos 3o e 4o anos; e outro, formado em História na F.A.F. (atual UNESP), Estudos Sociais, Geografia e Pedagogia, que leciona Geografia no 2o magistério. Também foram entrevistados cinco alunos de diferentes classes dessa escola. Basicamente, as suas respostas foram as seguintes:


I - Professores

1) O que égeografia?
É uma ciência que estuda a natureza, se preocupa com as transformações do espaço (físico, social e político) decorrente da ação do homem.

2) Para que serve?
Para se compreender o movimento de transformação que se dá a nível local, regional e global da realidade em que vivemos. Serve para firmar o espírito crítico dos alunos, fazendo com que eles possam resolver os problemas de seumeio.

3)A quem serve?
Serve para a apropriação do espaço, e para a dominação dos homens pelos homens. Isto porque a classe dominante apropria-se do conhecimento dado pela Geografia para satisfazer seus interesses.
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A todos os seres do mundo, visto que é uma disciplina dinâmica e trata o homem em relação a natureza, e vice-versa.[1]

4) O que falta para que aGeografia possa ensinar a ver o mundo mais real?
Em primeiro lugar, necessita-se de uma redefinição do que se entende por Geografia. Em segundo lugar discutir a metodologia adotada pela Geografia para que os profissionais em educação uma postura coerente com a realidade da problemática nacional e internacional, considerando as relações entre países ricos e países pobres.
--------------------Na minha opinião, a geografia atual é bem crítica, os livros são bem atualizados... Falta melhor remuneração do professor e maior interesse dos alunos.[2]

5) Que geografia devemos ensinar aos nossos alunos?
A geografia que problematiza a produção material dos homens, dentro de uma concepção dialética. O aluno deve ver a Geografia como um todo.

6) O que o professor espera do seu aluno?Que ele compreenda as contradições do processo de produção do espaço em que vivem. Que tenha um espírito bem crítico e participativo, relacionando os problemas em termos de meio/mundo.


II - Alunos

1) O que é geografia?
É a ciência que estuda os aspectos físicos sociais, políticos e econômicos e humano de toda a terra e as sociedades que nela vivem.

2) Para que serve?
Para seentender as relações do homem com o meio em que vive, para, assim se ter uma maior compreensão de si enquanto ser vivente num mundo de inúmeras belezas naturais e contradições sociais.

3) A quem serve?
Serve para todos os homens. Como um veículo de estudo e compreensão, para auxiliar o entendimento das sociedades para um aperfeiçoamento de suas relações.

4) O que falta para que a Geografiapossa ensinar a ver o mundo mais real?
Falta uma maior veiculação sua com a realidade, livros atualizados, computadores.
Faltam recursos para que o professor consiga instigar a atenção dos alunos para que estes se interessem pela realidade mundial. Além disso, os próprios meios de comunicação não incentivam esse aspecto. Deve-se parar de estudar os acontecimentos passados, mas sim ver as...
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