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21/09/2012

PROJETOS DE EDUCAÇÃO PARA O CAMPO
Prof. MSc. Carmem Machado

O QUE É PROJETO?
São inúmeras as atividades humanas nas quais, atualmente, a ideia de projetos está colocada como uma nova forma de organizar e realizar as atividades profissionais.

SÃO ALGUMAS DAS CARACTERÍSTICAS INCENTIVADAS PELA REALIZAÇÃO DE PROJETOS DE TRABALHO - PROFISSIONAIS DOTADOS DE MAIOR AUTONOMIA PARATOMAR DECISÕES, - VALORIZAÇÃO DO TRABALHO EM GRUPO, - DESENVOLVIMENTO DE VÍNCULOS DE SOLIDARIEDADE - APRENDIZADO CONSTANTE.

O QUE É PROJETO
A palavra projeto tem sido muito utilizada em várias áreas de atuação profissional. Nas escolas, falar em projeto pedagógico já se tornou moda há algum tempo. Mas, afinal, o que é um projeto? Qual das afirmações a seguir você acha mais correta?

Projeto éintenção, pretensão, sonho: “Meu projeto é comprar uma casa”. Projeto é doutrina, filosofia, diretriz: “Meu projeto de país é muito diferente”. Projeto é ideia ou concepção de produto ou serviço: “Estes dois carros são projetos muito semelhantes”. Projeto é esboço ou proposta: “Todos têm o direito de apresentar um projeto de lei ao Congresso”.

Projeto é desenho para orientar construção: “Jáaprovei e pedi ao arquiteto que detalhasse o projeto”. Projeto é empreendimento com investimento: “A Prefeitura vai construir novo projeto habitacional”.

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21/09/2012

OS TERMOS QUE INTERESSAM À DISCIPLINA
Projeto é atividade organizada com o objetivo de resolver um problema: “Precisamos iniciar o projeto de desenvolvimento de um novo motor, menos poluente”. Projeto é um tipo de organizaçãotemporária, criada para realizar uma atividade finita: “Aquele pessoal é a equipe do projeto do novo motor”.

“Todas as definições são corretas e abrangem significados do termo projeto. Em nossa disciplina, interessam os termos que definem projeto do ponto de vista do gerenciamento e administração. Projeto é atividade organizada, que tem por objetivo resolver um problema”.

Por que, então,trabalhar com projetos?
AS ATIVIDADES REALIZADAS EM SALA PASSAM A TER UM MAIOR SIGNIFICADO PARA OS ALUNOS, POIS TODAS ELAS ESTÃO ARTICULADAS VISANDO A UM “PRODUTO FINAL” , QUE É DESEJADO E COMPARTILHADO POR TODO O GRUPO.

- A PERSPECTIVA DE ALCANÇAR UM PRODUTO FINAL GERA UMA MAIOR MOTIVAÇÃO E INTERESSE POR PARTE DOS ALUNOS - ASSIM, EM GERAL, O PROJETO RESULTA NUMA APRENDIZAGEM SIGNITICATIVA (OUSEJA, PRAZEROSA, QUE TEM SIGNIFICADO PARA OS ALUNO, QUE TEM RELAÇÃO COM SUA VIDA, QUE LHE DESAFIA, QUE TRAZ, DE FATO, UMA AMPLIAÇÃO DE CONHECIMENTOS ...)

- Objetivo definido em função de um problema, cuja solução é o critério para definir seu grau de sucesso. - Em geral, são realizados em função de uma necessidade específica, um problema. - São finitos: têm começo e término programados.Solucionado o problema, o projeto termina. - São “irregulares”, ou seja, fogem da rotina.

Optar pela criação e implementação de um projeto, para resolver determinado problema que se tem pela frente, é uma decisão gerencial, que depende de critérios. No transcorrer do trabalho cotidiano, os profissionais envolvidos percebem problemas que atrapalham o bom desenvolvimento das ações.

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21/09/2012Esse é um exemplo de situação em que a criação e implementação de um projeto podem ajudar a resolver um determinado problema e, em consequência, colaborar de maneira decisiva para o trabalho em geral.

TRABALHAR COM PROJETOS NA ESCOLA
Não apenas aceitar o conhecimento como uma imposição. Para que este aluno realmente tenha como meta segura a internalização de seus conhecimentos, é preciso queos professores trabalhem com projetos Que o aluno aprenda COOPERANDO

REFLETINDO

APRENDER A APRENDER
A principal resposta a essa questão é: Em um projeto há uma ideia, uma possibilidade de realização, uma meta, um querer que orienta e dá sentido às ações que se realizam com a intenção de transformar a meta (o sonho) em realidade.

A equipe de educadores de uma escola, além de considerar...
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