Desenvolvimento

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|Centro de Ciências Biológicas |ANO LETIVO |
|Departamento de Psicologia e Psicanálise |2012 |


PLANO DE ATIVIDADE ACADÊMICA
|CÓDIGO |NOME|
|6PEP010 |Teorias do Desenvolvimento |

|CURSO |SÉRIE |
|PSICOLOGIA|2ª |

|CARGA HORÁRIA | |SEM. DE OFERTA |HABILITAÇÃO(ÕES) |
|T |P |TOTAL | X ANUAL | 1º 2º | |
|30 |30 |60| | | |
| | | |SEMESTRAL | | |



1 - EMENTA
O desenvolvimento humano da personalidade; aspectos históricos, conceitos, hipóteses e teorias acerca da infância, adolescência,vida adulta e velhice; aspectos genéticos e constitucionais, maturacionais e experienciais do desenvolvimento humano. Desenvolvimento e avaliação motora e cognitiva nas diferentes fases do desenvolvimento humano.

2 - OBJETIVO(S)

Compreender os aspectos históricos e os conceitos acerca da infância, adolescência, vida adulta e velhice.
Levar o aluno a conhecer as mudanças físicas,psicológicas e cognitivas ao longo do ciclo vital.
Capacitar o aluno a avaliar o desenvolvimento motor e cognitivo da criança, segundo as propostas de Gesell e Piaget respectivamente.

3 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I - Introdução ao estudo do desenvolvimento:
1. Aspectos Históricos
2. Princípios
3. Métodos de pesquisa.

UNIDADE II – Aspectos genéticos, constitucionais, maturacionaise experienciais ao longo do ciclo de vida:
1. Infância
2. Adolescência
3. Vida Adulta
4. Velhice

UNIDADE III – O desenvolvimento Psicomotor segundo Gesell:
1. Aspectos teóricos e conceitos fundamentais
2. Desenvolvimento psicomotor da criança.
3. Avaliação psicomotora de crianças.


UNIDADE IV – O desenvolvimento Cognitivo segundo Piaget

1. Aspectosteóricos e conceitos fundamentais
2. Etapas do desenvolvimento cognitivo
3. Implicações da teoria Piagetiana para a educação
4. Avaliação cognitiva de crianças, segundo as provas operatórias piagetianas.

4 - PROCEDIMENTOS DE ENSINO

Aulas expositivas, vídeos, seminários, discussão de textos específicos; atividade prática (observação e avaliação) de aspectos motores e cognitivos decrianças e adolescentes, entrevistas com adultos e idosos.

5 - CRONOGRAMA

Turma 1000 e Turma 2000


FEVEREIRO
|19 |Semana de integração. |
|26 |Apresentação do programa de curso. Introdução à Psicologia do desenvolvimento.|

MARÇO
|05 |História, campo de atuação da Psicologia do Desenvolvimento. (PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2006, p. 44 a 54; RAPPAPORT; FIORI; DAVIS, 1981, |
| |p. 1-10) |
| |Métodos de pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento (BERGER, 2012, p. 13-23)...
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