Desenvolvimento motor e cognitivo

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DESENVOLVIMENTO MOTOR


O desenvolvimento motor é o resultado da maturação de certos tecidos nervosos, aumento em tamanho e complexidade do sistema nervoso central, crescimento dos ossos e músculos, portanto, são comportamentos não-aprendidos que surgem espontaneamente, desde que a criança tenha condições adequadas para exercitar-se.


Somente em casos de extrema privação ou dealgum tipo de distúrbio ou doença, esses comportamentos não se desenvolverão.

A coordenação motora é a capacidade do cérebro de equilibrar os movimentos do corpo, mais especificamente dos músculos e das articulações.


Pode-se verificar o desempenho motor de uma pessoa através de sua agilidade, velocidade e energia.

Esta capacidade de coordenação de movimentos édecorrente da integração entre comando central (Cérebro) e unidades motoras (neurônio e conjunto de fibras musculares inervadas) dos músculos e articulações.

Qualidade considerada primordial para execução de qualquer tarefa, portanto é a mais trabalhada na atividade física durante o crescimento e desenvolvimento.


A coordenação motora é dividida em:


• Coordenação motora grossaou geral que visa utilizar os grandes músculos (esqueléticos) de forma mais eficaz tornando o espaço mais tolerável à dominação do corpo.


• Coordenação motora fina que visa utilizar os pequenos músculos de forma mais eficaz tornando o ambiente controlável pelo corpo para o manuseio de objetos.


A coordenação motora pode ser analisada em crianças e se constatada sua deficiência pode-serecorrer a práticas que estimule sua melhoria, como é o caso das atividades físicas que faz com que a criança estimule o cérebro para que este equilibre seus movimentos.


A deficiência motora pode ser corrigida também por estudos pedagógicos e epidemiológicos que detectam e caracterizam o estágio do desenvolvimento motor, facilitando assim, o trabalho de pessoas capacitadas a trabalhareste fim.

Durante o primeiro ano, a rapidez do desenvolvimento da criança é extraordinária.


Ao nascer o bebê conta apenas com os reflexos hereditários, no entanto, ao final do primeiro ano, entre outros comportamentos, será capaz de colocar-se na posição de pé e caminhar alguns passos sem apoio, compreender o significado de várias palavras, obedecer a ordens simples; como Não,Vem, Tchau, etc.


Seria importante realçar que a separação do desenvolvimento da criança em aspectos ou áreas é apenas didática.


Desenvolvimento é um processo que acompanha o homem através de toda a sua existência, abrange aspectos fisiológicos, psicológicos e ambientais contínuos e estão estritamente relacionados.DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR
("Portage Guide to Early Education")

Idade 0 a 1 ano
• Movimenta a cabeça e é capaz de levantá-la ligeiramente quando deitado de costas ou de bruços.
• Estende os braços para os lados, sem direção.
• Dá pontapés com forças quando deitada em decúbito dorsal
• É capaz de projetar tanto os braços como as pernaspara frente, de forma que, quando de bruços parece tentar arrastar-se.
• Mexe a cabeça quando deitada em decúbito ventral, para cima, de um lado para o outro.
• Mantém a cabeça levantada quando em decúbito ventral, durante alguns segundos.
• Controla a cabeça e ombros quando sentada, apoiada em almofada ou travesseiro.
• Tenta pegar objetos acerca de 20 cm à sua frente.• Agarra objetos mantidos 10 cm à sua frente.
• Retém objetos, usando preensão palmar durante alguns segundo, soltando involuntariamente.
• Tenta alcançar e agarrar com preensão objeto à sua frente.
• Tenta alcançar objeto predileto.
• Coloca objetos na boca.
• Mantém a cabeça ereta e firme quando carregada em pé.
• Deitada de bruços sustenta...
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