Desenvolvimento humano

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DESENVOLVIMENTO HUMANO
O desenvolvimento refere-se a continuidades sistemáticas e mudanças do indivíduo que
ocorrem desde a concepção (quando o esperma do pai penetra no óvulo materno criando
um novo organismo) até a morte. Ao descrever mudanças como “sistemáticas”, implica-se
estas serem ordenadas, padronizadas, relativamente permanentes; portanto, mudanças
ocasionais de humor e outrasmudanças transitórias em nossa aparência, pensamento e
comportamentos estão excluídas. (Shaffer, 2005, p.02)
Psicologia do desenvolvimento aborda os aspectos:
1. Físico-motor;
2. Intelectual;
3. Afetivo-emocional;
4. Social.
Existem várias teorias e formas de conhecimento: observação; pesquisa com grupos com faixas etárias diferentes;
pesquisa com grupos com diferenças culturais; casosclínicos; pesquisas longitudinais.
Teóricos destacados:
· Freud (sexualidade); Erikson (psicossocial);Jean Piaget (intelectual); Vygotsky (interacionista); Wallon
(psicogênese da pessoa).
Quais os impactos da hereditariedade e do ambiente para o desenvolvimento humano?
MODELOS
MECANICISTA ORGANÍSMICO
· considera que o conteúdo ou qualquer parte da pessoa
pode ser visto como atuando separadamente;· a pessoa é comparada à máquina, como um conjunto de
peças funcionando no todo, mas ao mesmo tempo cada
peça mantendo a característica própria e funcionando
autonomamente;
· modo de explicação causal, com procedimentos
“mágicos” de superação de problemas.
· considera a pessoa como um todo: como uma
unidade com distintos aspectos que são
considerados como um todo;
· cada intervençãointerfere ao mesmo tempo em
mais de um aspecto e em seu todo.
As pessoas são ativas ou passivas em seu próprio desenvolvimento?
No modelo mecanicista a passividade seria uma interpretação mais adequada, já para o modelo organísmico o
desenvolvimento passaria por uma interferência e maior atividade no processo.
O desenvolvimento é contínuo ou ocorre em etapas?
Veremos teóricos que trabalhavam comfases e outros que vêem o ser humano em desenvolvimento contínuo.
Qual a importância de estudar desenvolvimento para a formação em enfermagem?
· Entender as diferenças na compreensão, comportamento diante do mundo nas diferentes faixas etárias;
· Observar as características comuns de cada faixa etária, ver individualidades, interpretar comportamentos;
· Verificar fatores que influenciam odesenvolvimento humano: doenças, hospitalização prolongadas ou
intervenções podem influenciar?
HEREDITARIEDADE AMBIENTE
Pesquisadores = importância da
natureza e experiência
Pesquisadores Contemporâneos = descobrir modos de
explicar como interagem e funcionam
FALC
Curso: Enfermagem
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento
Docente: Profa. Esp. Viviane Margareth de Oliveira dos SantosDESENVOLVIMENTO PRÉ-NATAL e NASCIMENTO
Contexto familiar
A gravidez pode ser considerada como um processo biológico que tem início na concepção, e como um processo
psicológico, que tem seu início antes da concepção através da organização das fantasias (o que se torna relativo quando a
gravidez de forma “não planejada”).
Alguns sintomas manifestam a organização psíquica da gestante como: a)Hipersonia; b) Regressão; c) Sonhos (que
podem ser da mãe, do pai ou de algum filho); d) Fome e Constipação (como sinais de aceitação); f) Náuseas e Diarréia (como sinais
de rejeição).
Na mulher, apesar dos sentimentos positivos, também podemos encontrar mesmo que de forma inconsciente certa
preocupação com a possibilidade de vir a óbito e com a possível relação triangular que será criada(Mãe-Pai-Filho)
Um grande equívoco é acreditar que a gravidez é um produto somente feminino, a cada dia cresce a preocupação em
compreender a participação do homem, durante a gestação, ou seja, o casal fica grávido. Para isso é necessário que, tanto homem
como mulher, tenham consciência que a gravidez é um produto dual, principalmente porque ambos precisam aprender a ser pais.
Para o homem, em...
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