Desenvolvimento economico

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ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Administração
5ª Série
Desenvolvimento Econômico
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino- aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
 Promover oestudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
relativos à profissão.
Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um
desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das
competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveite esta oportunidade de estudar eaprender com desafios da vida
profissional.

AUTOR:
João José Ferreira de Aguiar
Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3

Administração – 5ª Série – Nome da Disciplina

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e
habilidades descritas a seguir:
 Ler e compreender textos econômicos.
 Capacidadede analisar e articular conceitos e argumentos.

DESAFIO
O desafio proposto é a elaboração de um artigo científico que compare o
desenvolvimento econômico dos países do BRICS e evidencie influência do bloco na economia
mundial.
O estudo do desenvolvimento econômico e social constitui um dos componentes
essenciais para visualização de cenários econômicos regionais ao verificar indicadores econdições locais. Ao estudar cenários prováveis, profissionais de diversas áreas preparam
estratégias para a tomada de decisão relacionada aos seus futuros.
Para o desenvolvimento das competências da disciplina, a equipe tem como desafio a
elaboração de um artigo científico em que compare as teorias econômicas de principais autores
brasileiros. O artigo discutirá os sobre os indicadores dedesenvolvimento econômico regional
(da localidade onde situa a unidade da Anhanguera em que o grupo estuda).
Este desafio é importante para profissionais não-economistas articularem conceitos
relativos à construção de cenários econômicos. O processo de compreensão de textos
econômicos muitas vezes caracteriza-se por comparação entre autores e/ou análise sobre a
evolução de indicadores ouíndices econômicos. A análise e articulação de conceitos qualificam
o profissional para enfrentar os desafios do mercado de trabalho.
Em todas as etapas e na versão final do trabalho, deverá ser utilizado o Manual para
Elaboração
de
Trabalhos
Acadêmicos
da
Anhanguera,
disponível
no
site
.
Acesso em: 16 set. 2011.

Objetivo do desafio
Produção de artigo.

Produção Acadêmica


Produção de artigo.
Pesquisar material relacionado ao tema.
Leitura de textos.

Nome do Autor 1

Administração – 5ª Série – Nome da Disciplina



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Relatórios.
Utilizar Excel para analisar dados.

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em
equipes de até seis participantes, seguindo as diretrizes do tutor presencial.Padronização
O material digitado no word solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo
com as normas da ABNT 1 , com o seguinte padrão:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaçamento de 1,5 entre linhas;

se houver citações com mais de três linhas, devem...
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