Desenvolvimento cultural

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem para Piagrt e Vygotsky

Curitiba 2011FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA



As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem para Piaget e VygotskyProdução de Aprendizagem apresentada á
UTA – As Relações Entre DesenvolvimentoE Aprendizagem para Piaget e Vygotsky do
Curso de Pedagogia à distância da FaculdadeInternacional de Curitiba.
Tutor (a)
Pólo Formosa-GoCuritiba 2011

SAQYEGH, Flavia As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem Para Piaget e Vygotsky disponível em:HTTP://WWW.profala.com/atpsico60.htm acesso em: 01/11/2011
STOLTZ, Tânia. As perspectivas construtivistas e histórico-culturais na educação escolar. -3º. Ed. Ver. ampl. – Curitiba: Ibpex, 2011.

Entre os dois autores parecem sermuitas as diferenças, mas os pontos de vista são semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e compreenderam a aprendizagem e o desenvolvimento como autoregulados. Discordaram quanto ao processo de construção desse conhecimento, ambos viram o desenvolvimento e a aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Piagetescreveu a interação entre individuo e meio constituída através de dois processos: organização interna das experiências e adaptação ao meio. Vygotsky estudou sistematicamente a psicologia e seu...
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