Desenvolvimento Cognitivo

de: RitaG

Índice

Índice de Tabelas

Tabela 1: Estádios de Desenvolvimento Cognitivo de Piaget 10
Tabela 2: Principais alterações no conceito de convenção social 19
Tabela 3: Os estádios de Desenvolvimento Moral de Kohlberg 23

I. Introdução
No âmbito da unidade curricular de Psicologia do Desenvolvimento, leccionada pelo Professor Doutor Rui Porta-Nova, no primeiro ano e primeiro semestre do vigésimo primeiro curso de licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Saúde da Cruz Vermelha Portuguesa, foi-nos proposta a elaboração de um trabalho escrito, com o objetivo de desenvolver as temáticas do Desenvolvimento Cognitivo e do Desenvolvimento Moral, fazendo ênfase aos diferentes estádios do desenvolvimento humano.
Sendo assim, iremos abordar ao longo do nosso trabalho diversas temáticas referindo o que é a psicologia do desenvolvimento cognitivo; o desenvolvimento de conhecimentos abarcando todas as faixas etárias desde o nascimento até à velhice; a Teoria do conhecimento cognitivo segundo Piaget ; a Teoria do processamento da informação; a; a Teoria sócio-cultural de Vygotsky ; a Perspectiva psicológica de Henri Wallon e Teoria da moralidade de Kohlberg
Piaget e Kohlberg são autores das teorias mais importantes desenvolvidas nesta área, sendo que Piaget se debruçou mais sobre o desenvolvimento cognitivo e Kohlberg sobre o desenvolvimento moral e os três níveis subjacentes que se dividem em dois estágios cada um: pré-convencional, convencional e pós-convencional, estes níveis descrevem a maneira de raciocínio de cada individuo em relação a questões morais. Quanto a Wallon dedicou-se ao desenvolvimento cognitivo da criança, Vygotsky desenvolveu a Teoria Socio-Cultural. Iremos referir ao longo do trabalho as faixas etárias mais relevantes que foram estudadas pelos autores das teorias.
O desenvolvimento cognitivo é um aspeto fundamental da nossa