O ENSINO DE INTERPRETAÇÃO DE DESENHO TÉCNICO PARA ESCOLAS DE ENGENHARIA UMA SUGESTÃO DE EMENTA CURRICULAR MÍNIMA

AntonioClélio Ribeiro1 Antonio Carlos França1 Nacir Izidoro1 FAENQUIL1 – Faculdade de Engenharia Química de Lorena RodoviaLorena-Itajubá, km 74,5 – Cep.12600-970 – Lorena – SP clelio@debas.faenquil.br - franca@debas.faenquil.br - nacir@polo.faenquil.brResumo. A crescente informatização global vem impondo limites de tempo, cada vez menores, para a formação de mão de obra deengenharia para um mercado tecnológico futurista do novo século. Em decorrência, vem se observando reduções de horas aulas emdiversas disciplinas tradicionais da formação do engenheiro e um aumento delas nas áreas emergentes da tecnologia. O ensinodo Desenho Técnico é um exemplo marcante dessa redução de carga horária. Em algumas escolas de Engenharia Mecânica eArquitetura, onde o desenho foi até pouco tempo disciplina de 240 h/a vêm sofrendo redução para 120 h/a. Outras engenharias como aquímica, elétrica, civil, de materiais e outras, essa redução é ainda maior, caindo das 120 h/a para 60 h/a, e já se falam em 30h/a. Para satisfazer essa tendência imposta por normas baixadas das mesas dos legisladores de ensino e pelas figuras [continua]

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(2012, 06). Desenho tecnico. TrabalhosFeitos.com. Retirado 06, 2012, de http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Desenho-Tecnico/256506.html

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"Desenho tecnico" TrabalhosFeitos.com. 06 2012. 2012. 06 2012 <http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Desenho-Tecnico/256506.html>.

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"Desenho tecnico." TrabalhosFeitos.com. 06, 2012. Acessado 06, 2012. http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Desenho-Tecnico/256506.html.