Desenhando com o lado direito do cérebro

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Betty Edwards

Desenhando com
o Lado Direito
do Cérebro
Tradução de:

Roberto Raposo

Título do original:
"Drawing on the Right Side of the Brain"
© 1979 by Betty Edwards
© Da tradução — Editora Tecnoprint S.A., 1984

Agradecimentos
A Anne e Brian
Gostaria de agradecer a todos aqueles que pacientemente me ajudaram e encorajaram a escrever este livro. Meus
especiaisagradecimentos ao Dr. J. William Bergquist pela
persistência com que me aconselhou e prestou assistência.
De especial ajuda foram também:
Anne Bomeisler
Brian Bomeisler
John Farrell
Winifred Wasden
Kathryn Bomeisler
Lynn Tyner
Jeremy Tarcher
Janice Gallagher
John Brogna
Meus colegas da Venice High School; do Los Angeles
Trade-Technical College; da Califórnia State University, de
Long Beach; e daUniversidade da Califórnia, de Los Angeles.
Desejo ainda expressar minha gratidão aos meus alunos
pelas muitas contribuições que fizeram para a confecção deste livro.

I S B N 85-00-80735-0

Grupo Ediouro
EDITORA TECNOPRINT S.A.

índice
Prefácio da Edição Brasileira ................................
Prefácio ....................................................................

O

78

1

Desenho e a Arte de
Andar
de Bicicleta
11

O Desenho Como Habilidade Mágica .................
O Desenho como Habilidade que Pode Ser Aprendida e Ensinada ..................................................
A Maneira de Ver do Artista: Um Duplo Processo .
Nossos Vários Estados de Consciência ................
Explore Sua Criatividade .......................................
MeuMétodo: O Caminho da Criatividade ..........
Desenhos Preliminares: Um Registro Valioso .....
Familiarize-se com o Papel de Desenho .............
Para Resumir ..........................................................

12

13
14
15
16
17
21
25
26

A Expressão Pessoal no Desenho: A Linguagem Não-Verb al da Arte............................. 3
1
O Desenho Como Espelho e Metáfora doArtista . 35

3 Os Lados DiNosso Cérebro:
reito e Esquerdo

Os Dois Lados do Nosso Cérebro ........................
O Cérebro Duplo ...................................................
Indícios Lingüísticos ................................................
Duas Maneiras de Saber .......................................
As Duas Modalidades de Processamento de Informações.................................................................
Meio Cérebro É Melhor do que Nada, Mas Seria Melhor Usar o Cérebro Todo .................................
Formação de Imagens na Modalidade do Hemisfério
Direito .................................................................
Visualização das Interconexões: Cérebro e Corpo .
O Tear Encantado .................................................
ComoEstabelecer as Condições Para a Transição
E > D ................................................................

37

38
39
44
47
47
49
51
54
55
55

A Transição: Como Passar do
Lado Esquerdo Para o Direito ........... 59

Vasos e Rostos: Um Exercício Para o Cérebro Duplo ........................................................................
Como Desenhar na Modalidade doHemisfério Direito .....................................................................
Um Desenho Executado de Cabeça Para Baixo: A
Transição Para a Modalidade-D ......................
Familiarize-se com a Transição E t D ................
Um Exame da Modalidade-D .............................
Uma Revisão dos Seus Desenhos de Criança .....

60
62
65
70
72
73

R ecorrendo à Lembrança:Sua História Pessoal Como
Artista...................................... 7
5
O P eríodo da Crise ...............................................
O Desenho nas Escolas .........................................
Da Infância à Adolescência .................................
Como o Sistema de Símbolos, Desenvolvido na Infância, Influencia o Ato de Ver .......................

77
78
78

90...
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