Desempenho do tutor na comunicacao assincrona

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

descrever as regras gerais de utilização;

definir o prazo de resposta a este tipo de mensagens;

ficar atento ao tempo de retorno aos e-mails e mensagens dos alunos; sinalizar que recebeu e leu o e-mail do aluno, mesmo que não solucione de imediato o que foi solicitado, pois é essencial que ele mantenha ativo esse vínculo.

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

ensinar os formandos a utilizá-lo convenientemente;

criar um fórum de discussão semanal pertinentes não só ao conteúdo do curso;

com

temáticas

fazer sentir a sua presença, sem intervir em demasia ou cedo demais; acompanhar e conduzir assiduamente a discussão;

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

intervir imediatamente sempre que se verifiquem desvios quanto à(s) linha(s) de discussão;

realçar as contribuições positivas e ignorar as negativas;

fomentar a participação de todos os formandos.

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

Promove a autonomia do aluno;

maior convívio entre os alunos;

permite uma análise mais cuidada dos assuntos, compreender melhor um texto ou um facto;

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

permite discussões mais aprofundadas de um tópico onde os alunos podem trabalhar em grupo;

não é necessário lecionar o curso em tempo real.

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

falta de retorno imediato;

demora na avaliação de discussões colocadas;

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

Sensação de falta de relacionamento social;

Exige uma grande auto-disciplina e uma forte motivação

DESEMPENHO DO TUTOR NA COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA

http://www.porto.ucp.pt/feg/docentes/aandrade/publicacoe s/conferencias/avaliacao_tutoria_no_ensino_a_distancia.pdf

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