desafio

Introdução
O presente trabalho relata sobre os principais pontos abordados nos seguintes documentos: Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros curriculares nacionais (PNC), Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de historia e cultura afro-brasileira e africana. Referencial curricular nacional para educação infantil, volume 1, em relação ao respeito a diversidade e ao multiculturalismo.
Relata uma breve impressão em relação a diversidade e ao multiculturalismo em uma certa apresentação escolar que foi feita pela escola pingo de gente na comemoração ao dia das mães.
O próximo passo descreve cinco desenhos que podem ser trabalhados pedagogicamente, orientando as crianças ao respeito pelo multiculturalismo.
Segue também as considerações finais e as referencias bibliográfica de todo o desafio.

Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de diretrizes e bases da educação nacional. (LDBEN 9.394/96) Principais aspectos. Que o ensino seja ministrado com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber, respeito à liberdade e apreço à tolerância entre outros. Artigo 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. Artigo 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, a seguinte diretriz: I - A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
Parâmetros curriculares nacionais. (PCN) Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos,